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新课标开宗明义提出：“语言文字是人类最重要的交际工具和信息载体，是人类文化的重要组成部分。”语文教学就是要让“学生初步学会运用祖国语言文字进行交流沟通……提高思想文化修养，促进自身精神成长，工具性与人文性的统一，是语文课程的重要特点。”读和写是语文课的两大任务，读是基础，写是读的升华与提高。语文课就是培养学生读与写的能力，教学中如何引领学生喜欢语文、乐于写作是教师不断探索的课题。我在教学中遵循“导-仿-创”这一循序渐进模式，学生不感到厌倦乏味，而是渐入佳境，逐步提高。以下是我对导仿创作文模式的思考。