论文部分内容阅读
就目前而言,我国素质教育已经在全国范围内推行,教育制度日趋完善,传统的小学低段数学教学已经不符合现代教学的发展,因此需要创新小学低段数学,逐步培养学生的思维能力.本文针对小学低段数学思维能力的培养现状以及存在问题,提出几点有效的措施和建议,从而优化整个小学低年级数学教学的效果.
探析小学低段数学思维能力的培养
【摘 要】
：
就目前而言,我国素质教育已经在全国范围内推行,教育制度日趋完善,传统的小学低段数学教学已经不符合现代教学的发展,因此需要创新小学低段数学,逐步培养学生的思维能力.本文
【机 构】
：
贵州省安顺市紫云县第三小学,贵州安顺,550800
【出 处】
：
新教育时代电子杂志（教师版）
【发表日期】
：
2017年7期
其他文献
实验教学是高中物理教学的有机组成部分,当前高中实验教学存在一些问题,“程式化实验”与“试题实验”挫伤了学生的实验积极性,不利于教学质量的提高.教师要善于创新教学方法
和谐的学校教育作为构建和谐教育的一部分,课堂教学的和谐就是构建学校教育和谐的主体.如何给学生营造认知与情感和谐统一的氛围,使其情感因素得以培养,并在整个课堂教学过程
在新课改背景下小学数学教学生活化具有十分重要的现实意义.本文首先分析了小学数学教学生活化的必要性,接着提出了小学数学教学生活化教学的主要策略.
语音是英语学习的重要组成部分,但在小学语音教学中还存在着很多问题,在实际教学中,发音教学还存在很多问题和缺点,许多学生发音不准,英语听力能力较差,口语说不好,听课、记
问题导学式教学在初中物理课堂中的有效应用,在一定程度上改变了传统的教学方式,问题导学式教学是一种以学生为主体、老师为主导的课堂教学模式,在教学过程中能够引导学生通
将STS教育渗透到高中物理教学中是新课改的要求,是高中物理学科教学目标的需求。高中物理教学中教师可以从联系现实生活,了解物理学科发展新动态;鼓励学生参与实践,培养学生
生活情境教学就是从生活中选取与数学教学相关的,生动形象的实例,把抽象的数学知识化为具体可感的,以此能使学生迅速理解和运用,提高课堂的教学效果和质量.
初中物理教学改革的探讨与落实对教育领域来说是重中之重,探究式教学则是在教学改革背景下应运而生的新兴教学模式,以下将对此进行深入探讨与分析,以期能确保探究式教学在初
为了顺应新课改的改革要求,在核心素养视角下实践小学语文阅读教学是提高语文教学质量和推进教育事业发展的重要一步.所谓核心素养与小学语文阅读的结合就是指对语文基础知识