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摘 要：面对新形势新任务，如何从心理学的角度研究党员的教育培训，探索党员教育培训的新思路、新方法，对提高党员教育管理水平，加强党的先进性建设具有十分重要的意义。笔者从新形势下党员思想现状、当前存在的问题、运用心理疏导等三大方面进行分析论述，提出相应对策。
关键词：新形势 党员教育 心理疏导
一、新形势下党员思想现状
随着改革开放的不断深入，市场化、全球化、网络化给人们的生活方式和行为方式带来现实冲击，各种思想文化相互碰撞，党员的思想活动也呈现出多样性和差异性。特别是国际形势的复杂多变，导致极少数党员理想信念动摇；市场经济的负面影响，导致有些党员的人生观、价值观发生扭曲；党内一些消极腐败现象的存在和滋长，以及一些涉及个人的具体困难和矛盾，导致少数党员对党和党的事业失去信心，产生不同程度的心理挫折。
这些思想变异主要表现在以下几个方面：一是理想信仰动摇。一些党员、干部忽视理论学习，对改革开放产生模糊认识，理想信念动摇，对马克思主义信仰不坚定，对中国特色社会主义缺乏信心。 二是宗旨观念淡薄。有些党员干部宗旨意识淡薄，脱离群众、脱离实际，形式主义、官僚主义严重。 三是先锋作用淡化。一些基层党组织战斗堡垒作用不强，有的软弱涣散；部分党员党员意识淡化、先锋模范作用不明显。这些变化严重影响了党的创造力、凝聚力和战斗力，也损害了党组织及党员的先进性形象，更阻碍了社会发展。
二、当前党员教育培训存在的问题
少数党员学习自觉性不够。少数党员平时不能坚持政治理论学习和业务学习，在日新月异的当今社会，党性意识淡化，理念信念动摇，知识逐渐老化，创新能力不高，业务能力不强，党员的先进性不能很好地体现和发挥。个别基层党组织对党员的教育工作，存在着时紧时松、抓一阵放一阵的现象，从而未能使党教工作真抓实干，紧密有序开展。
教育培训内容大众化。讲原则、概念的东西多，具体的深层次分析少；流于形式多，解决思想实际问题少；教育培训覆盖面还没有覆盖到每一个党员，没有满足党员、领导干部个性化、差异化的内在需求。多数采用大众化的普教方式，利用会议、文件、书籍、上党课等传统的教育模式进行大众化传教，这样的教育缺乏针对性。
教育培训方式单一。一些基层党组织教育培训方式方法单一，缺乏吸引力，仅仅停留在上传下达的阶段；教育制度仅仅作为应付上级检查的一种手段；有些甚至没有结合本地实际，操作性差，在执行中难以发挥作用；有的仅仅停留在口头上，虎头蛇尾，缺乏相应的落实措施作保证，很大程度上影响了党员教育培训工作的有效开展。
四、运用心理疏导加强党员教育培训
分析了新形势下党员的思想现状及党员教育培训所存在的问题后，不难看出，增强党员的理想信念教育是当前党员教育培训的最首要任务也是最艰巨任务。本文认为，从心理学角度研究共产党员的心理状态，揭示党员的心理发生和发展规律，并运用心理疏导法增强党员的理想信念教育，是新形势下党员教育培训中值得探究和实践的方法之一。
（一）找出理想信念淡化的心理恶魔
从总体上看，当前党员理想信念状况的主流是积极、健康、向上的。但是由于受到各种因素的影响，一些党员、领导干部产生了思想困惑，理想信念逐渐淡化甚至动摇，分析原因主要有以下几方面：一是对理论的认识不够深入。许多党员对马克思主义思想、共产主义理论的认识不够深入，过于悬空化，不能运用马克思主义的立场、观点和方法科学分析一些基本理论问题，也由此产生了思想困惑。二是在经济全球化、社会信息化，社会思潮多元、多样、多变背景下各种杂音噪音带来的干扰，使党员的理想信念产生动摇。三是现实和实践的一些问题直接影响党员理想信念的坚定。现实生活中的种种矛盾和问题以及腐败曝光力度的增强，导致一些党员、领导干部产生失落感，产生了怀疑，动摇了信念。
（二）给予知史明理进行强化
当今是信息爆炸时代，足不出户可知天下事。在信息大潮中，许多党员讲股票、谈游戏、话旅游、论时常说得头头是道，可唯独说到党的历史、党的知识就会卡壳，更不用说对马克思主义和共产主义的深入理解了。党员不知党，是造成理想信念淡化的一大原因。因此，开展理想信念教育首先要加强全体党员的马克思主义思想教育，将马克思主义理想信念升华为每一名共产党员的政治信仰。共产党员的理想信念不同于一般的社会意识，它不可能自发产生，需要有意识地灌输、教育。教育的方法要摒弃传统的大道理空洞说教法，而要采用引典故、讲事实、举名人等深入讲解法，并借助现代化信息工具如视频、PPT、短信、网络学习平台等各种渠道，增强教育的吸引力，真正求得党员的心理共鸣，知史明理，自觉树立共产主义理想信念。
（三）给予正面宣讲进行导化
当前，少数党员理想信念动摇，究其原因是受一些负面影响，而对党产生了不信任，尤其是随着国家及人民大众对党员领导干部腐败曝光力度的增强，使部分党员产生失望，甚至对党的前途产生疑惑进而怀疑共产主义理想能否实现。对此，我们在开展理想信念教育时，一定要坚持正面宣讲为主的原则。一要通过对党的伟大历程、伟大事业及所取得的辉煌成绩的宣扬，让党员看到党的主流是好的，党走的路是正确的；二要通过选树典型，让党员感受到榜样的力量和学习的动力。如通过各种舆论工具大力展现优秀共产党员的闪光言行，借助党员示范岗、党员标、党员承诺等活动载体展现党员的先进形象等，在党员的心中真正树立“党员就是不一样”的信念，并化为自觉行动。
（四）给予心灵鸡汤进行软化
党员既是特殊群体，又是普通人群。作为特殊群体，我们要教育培养党员弃恶扬善、见义勇为的勇气和魄力，引导党员用发展着的马克思主义和社会主义荣辱观审视社会和周围的各种思想观念和现象，以自己的高尚情操、人格力量影响感染他人。作为普通人群，党员也是凡人，也有喜怒哀乐，当少数党员的信仰、信念发生动摇时，要善于通过心灵沟通进行针对性的教育。
参考文献：
[1]钱均鹏，党员教育管理工作手册，人民出版社，2008年
[2]杨林华，党员教育管理，中共党史出版社，2009年
[3]邹庆国，最新党员教育管理工作规程方法与案例启示，人民出版社，2010年
关键词：新形势 党员教育 心理疏导
一、新形势下党员思想现状
随着改革开放的不断深入，市场化、全球化、网络化给人们的生活方式和行为方式带来现实冲击，各种思想文化相互碰撞，党员的思想活动也呈现出多样性和差异性。特别是国际形势的复杂多变，导致极少数党员理想信念动摇；市场经济的负面影响，导致有些党员的人生观、价值观发生扭曲；党内一些消极腐败现象的存在和滋长，以及一些涉及个人的具体困难和矛盾，导致少数党员对党和党的事业失去信心，产生不同程度的心理挫折。
这些思想变异主要表现在以下几个方面：一是理想信仰动摇。一些党员、干部忽视理论学习，对改革开放产生模糊认识，理想信念动摇，对马克思主义信仰不坚定，对中国特色社会主义缺乏信心。 二是宗旨观念淡薄。有些党员干部宗旨意识淡薄，脱离群众、脱离实际，形式主义、官僚主义严重。 三是先锋作用淡化。一些基层党组织战斗堡垒作用不强，有的软弱涣散；部分党员党员意识淡化、先锋模范作用不明显。这些变化严重影响了党的创造力、凝聚力和战斗力，也损害了党组织及党员的先进性形象，更阻碍了社会发展。
二、当前党员教育培训存在的问题
少数党员学习自觉性不够。少数党员平时不能坚持政治理论学习和业务学习，在日新月异的当今社会，党性意识淡化，理念信念动摇，知识逐渐老化，创新能力不高，业务能力不强，党员的先进性不能很好地体现和发挥。个别基层党组织对党员的教育工作，存在着时紧时松、抓一阵放一阵的现象，从而未能使党教工作真抓实干，紧密有序开展。
教育培训内容大众化。讲原则、概念的东西多，具体的深层次分析少；流于形式多，解决思想实际问题少；教育培训覆盖面还没有覆盖到每一个党员，没有满足党员、领导干部个性化、差异化的内在需求。多数采用大众化的普教方式，利用会议、文件、书籍、上党课等传统的教育模式进行大众化传教，这样的教育缺乏针对性。
教育培训方式单一。一些基层党组织教育培训方式方法单一，缺乏吸引力，仅仅停留在上传下达的阶段；教育制度仅仅作为应付上级检查的一种手段；有些甚至没有结合本地实际，操作性差，在执行中难以发挥作用；有的仅仅停留在口头上，虎头蛇尾，缺乏相应的落实措施作保证，很大程度上影响了党员教育培训工作的有效开展。
四、运用心理疏导加强党员教育培训
分析了新形势下党员的思想现状及党员教育培训所存在的问题后，不难看出，增强党员的理想信念教育是当前党员教育培训的最首要任务也是最艰巨任务。本文认为，从心理学角度研究共产党员的心理状态，揭示党员的心理发生和发展规律，并运用心理疏导法增强党员的理想信念教育，是新形势下党员教育培训中值得探究和实践的方法之一。
（一）找出理想信念淡化的心理恶魔
从总体上看，当前党员理想信念状况的主流是积极、健康、向上的。但是由于受到各种因素的影响，一些党员、领导干部产生了思想困惑，理想信念逐渐淡化甚至动摇，分析原因主要有以下几方面：一是对理论的认识不够深入。许多党员对马克思主义思想、共产主义理论的认识不够深入，过于悬空化，不能运用马克思主义的立场、观点和方法科学分析一些基本理论问题，也由此产生了思想困惑。二是在经济全球化、社会信息化，社会思潮多元、多样、多变背景下各种杂音噪音带来的干扰，使党员的理想信念产生动摇。三是现实和实践的一些问题直接影响党员理想信念的坚定。现实生活中的种种矛盾和问题以及腐败曝光力度的增强，导致一些党员、领导干部产生失落感，产生了怀疑，动摇了信念。
（二）给予知史明理进行强化
当今是信息爆炸时代，足不出户可知天下事。在信息大潮中，许多党员讲股票、谈游戏、话旅游、论时常说得头头是道，可唯独说到党的历史、党的知识就会卡壳，更不用说对马克思主义和共产主义的深入理解了。党员不知党，是造成理想信念淡化的一大原因。因此，开展理想信念教育首先要加强全体党员的马克思主义思想教育，将马克思主义理想信念升华为每一名共产党员的政治信仰。共产党员的理想信念不同于一般的社会意识，它不可能自发产生，需要有意识地灌输、教育。教育的方法要摒弃传统的大道理空洞说教法，而要采用引典故、讲事实、举名人等深入讲解法，并借助现代化信息工具如视频、PPT、短信、网络学习平台等各种渠道，增强教育的吸引力，真正求得党员的心理共鸣，知史明理，自觉树立共产主义理想信念。
（三）给予正面宣讲进行导化
当前，少数党员理想信念动摇，究其原因是受一些负面影响，而对党产生了不信任，尤其是随着国家及人民大众对党员领导干部腐败曝光力度的增强，使部分党员产生失望，甚至对党的前途产生疑惑进而怀疑共产主义理想能否实现。对此，我们在开展理想信念教育时，一定要坚持正面宣讲为主的原则。一要通过对党的伟大历程、伟大事业及所取得的辉煌成绩的宣扬，让党员看到党的主流是好的，党走的路是正确的；二要通过选树典型，让党员感受到榜样的力量和学习的动力。如通过各种舆论工具大力展现优秀共产党员的闪光言行，借助党员示范岗、党员标、党员承诺等活动载体展现党员的先进形象等，在党员的心中真正树立“党员就是不一样”的信念，并化为自觉行动。
（四）给予心灵鸡汤进行软化
党员既是特殊群体，又是普通人群。作为特殊群体，我们要教育培养党员弃恶扬善、见义勇为的勇气和魄力，引导党员用发展着的马克思主义和社会主义荣辱观审视社会和周围的各种思想观念和现象，以自己的高尚情操、人格力量影响感染他人。作为普通人群，党员也是凡人，也有喜怒哀乐，当少数党员的信仰、信念发生动摇时，要善于通过心灵沟通进行针对性的教育。
参考文献：
[1]钱均鹏，党员教育管理工作手册，人民出版社，2008年
[2]杨林华，党员教育管理，中共党史出版社，2009年
[3]邹庆国，最新党员教育管理工作规程方法与案例启示，人民出版社，2010年