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<正>《义务教育语文课程标准(2011年版)》在第四学段的"学段目标与内容"中,增加了这样一个目标:"阅读由多种材料组合、较为复杂的非连续文本,能领会文本的意思,得出有意义的结论。"其目的就是要求学生既要学会"读文",也要学会"读图’’‘‘读表"。在当今视觉图像力量空前强大的"读图时代","非连续文本"概念的引入赋予了《课标》时代的气息,同时对语文教学也提出了新的命题和