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青年教师从大学进入中学，从学生到教师，区域和地位的改变对他们来说影响是比较大的。青年教师能不能适应中学的课堂教学，站稳讲台，成为一名优秀教师，其教学能力的培养是关键。中学教学是以知识、技能、道德伦理规范等为媒介的、师与生相互作用的双边活动。而教师教学能力的高低，直接影响到教学活动的效果，影响到教学成绩的评估，也就影响到了青年教师的成长。