【摘 要】
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【摘 要】 剪纸是我国传统美术形式,把剪纸引入小学美术教学中,有利于培养学生的美术核心素养。在加强美术剪纸教学中创设良好的学习氛围,运用有趣的教学方法引导学生积极参与,丰富教学内容,运用多种教学形式培养学生的剪纸能力,在剪纸实践中促进学生的核心素养形成。 【关键词】 剪纸;核心素养;氛围 剪纸艺术在我国传统艺术中的存在已经根植于人们的心中,成为一项历史悠久的文化形式。剪纸艺术不仅流传于民间,
其他文献
【摘 要】 本文讲述了笔者德育实践工作中的一个普通案例——小宇的成长转变历程。通过这个案例,分析了小学德育的主要内容和工作性质,探讨了德育实践过程的具体途径和有效方法。同时对学校德育教育、家庭教育的相辅相成做了有益探索。 【关键词】 德育实践;小学德育;途径方法 一、从小宇的故事说起 开学的三周里常常能听到各科老师对小宇的抱怨:上课不认真听讲,眼神呆滞;小动作太多,跟不上课堂节奏;作业质量很
【摘 要】 在素质教育背景下,幼儿教育的发展受到人们的高度关注,将游戏与幼儿教育结合能够有效促进幼儿教育质量的提升。幼儿自控意识差、认知能力弱,而游戏符合幼儿身心发展特点,能够有效提高幼儿的接受程度。文章结合笔者实践教育经验,对游戏化理念下幼儿教育实施展开分析探讨。 【关键词】 游戏化理念;幼儿教学活动;实施策略 随着幼儿教育课程改革的深入发展,幼儿教育模式发生了很大的转变,转变后的教学模式将
为贯彻党的十九大报告提出的“完善职业教育和培训体系,深化产教融合、校企合作”的要求,全面提升职业教育的专业人才培养质量已成为教育主管部门、用人单位、学校、家长及学生的普遍要求,而建立行之有效的人才培养监测与评价体系,实现校企协同、监评一体、动态优化的策略是提高专业人才培养质量之关键。目前,江苏省如皋中等专业学校机电专业按照《国家职业教育改革实施方案》的相关要求,与江苏思源电气股份有限公司积极开展现
学生是学习的主体,不是知识的容器。教师不仅要传授知识、技能,还要充分发挥学生积极性,引导学生自己动脑、动口、动手,才能把知识变成学生自己的财富。教师要把学习的主动权交给学生,要善于激发和调动学生的学习积极性,要让学生有自主学习的时间和空间,要让学生有进行深入细致思考的机会、自我体验的机会。教学中要尽最大的努力,充分地调动学生积极主动学习,由“要我学”转化为“我要学”“我爱学”。 一、创设问题情境
本刊讯 4月9日,由陕西省司法厅、省陕西商務厅、省贸促会、西北政法大学、省律师协会联合发起设立的陕西一带一路律师学院在西北政法大学成立。 该学院的设立,旨在发挥陕西在“一带一路”建设中的区位优势,依托西北政法大学教育资源,适应“一带一路”建设需求,为陕西乃至全国培养高水平、国际化、应用型法律人才,同时适应“一带一路”沿线国家涉外法律服务实践需求,为涉外法律工作者搭建实践、理论交流平台,提供法律实
科技的迅猛发展,互联网等现代化技术势如破竹地涌入我们的生活,对人们生产生活方式形成了非常重要的影响,也推动了各个领域的改革创新。具备较强的信息获取能力,已经成现代人必须具备的基本能力。在教育教学中,将培养学生的信息获取、分析、处理能力作为教学目标,要求必须提高教师的专业水平。主要是因为教师专业水平,直接关系到学生的学习水平。尤其是伴随着素质教育的不断深入,只有培养出高素质的教师队伍,才能为提高学生
【摘 要】 学习构词法的规则,有助于高中学生扩大词汇量进而提高阅读的理解能力。 【关键词】 构词法;阅读;理解能力 阅读除了作为英语习得的方式之外,也是英语习得的目的。为了顺应社会的发展,学生具备一定的英语能力,才能更高效地学好英语这门课程,而其中阅读理解能力是最不容忽视的,是发展学生英语综合能力的前提,更有利于学生自主学习。因此,在英语高考的题目设置中,英语阅读所占篇幅也增多,各题型对阅读
中职英语教学以帮助学生满足未来职场交际、技能运用等方面需要为切入点,通过灵活运用英语来了解世界各国的技能发展水平。教师在中职英语教学中,围绕学生英语表达运用技能发展,多注重培养学生的独立自学和合作探知能力。导学案运用于中职英语课堂教学,不仅能激活学生主动阅读理解的好奇与激情,还能让学生在主动融入课程教学中获得敏锐语言感知,让他们在导学中更好地学思践悟,渐行渐远。 一、围绕背景输入语料——开阔视野
牧笛悠悠信口吹, 清风徐徐柳枝绿。 杏花村里杏花雨, 酒家高掛酒家旗。 (指导老师:苏成赛)
【摘 要】 幼儿园区域游戏构建是一门学问,教师恰如其分的指导更是一门艺术。本文作者着重论述了教师在幼儿园区域游戏中的作用与基本的指导方法。 【关键词】 幼儿园;区域游戏;适宜性;指导 区域游戏是幼儿园课程的重要构成因素,在幼儿园课程游戏化已成发展新趋势的当下,区域游戏对幼儿发展的促进作用被越来越多的有识之士所关注。区域游戏内涵丰富,涉及到角色区域、益智区域、动手区域、建构区域、美工区域等。区