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教学模式的创新和教师课堂的生动化是新课改提出的一项明确要求。这样的新课改对于教师和学生来说都是个不小的挑战。学习英语是一个循序渐进的过程,教师的教学模式和课堂氛围在一定程度上会对学生产生一定的影响。好的教学模式不仅可以激发学生学习英语的兴趣,还可以使课堂效率得到提高。任务型教学有利于落实新课程的教学理念,体现了“以学生为主体”、“以活动为方式”和“以任务为中心”的思想,不仅有助于学生自主学习,而且
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1. 前言  英语教学是现代教学工作中的重要组成部分,而高中英语教学工作,将会直接影响到学生们的英语学习水平和实际效果。高中英語教学中提高学生口语水平,需要积极采用合适的策略。加强高中英语教学工作,积极开展多项英语教学活动,提升英语教学的整体成果,是当前英语教学过程中的重要要求。在高中英语教学过程中,积极培养和提升学生们的英语口语水平,是培养学生英语综合应用能力的重要基础。但是在实际的教学工作中,
课程改革已步入深水区,如何以学生学情为基点来开展教学,让课程改革在学生学情的轨道上取得突破性进展,这既是课程改革的必然要求,也是提升课堂教学效率的应然要求。  “以学定教,先学后教,顺学而导”是课程改革的核心理念之一,毫无疑问,教师的教学应该服从和服务于学生的学。笔者所在的学校为一所农村初中,其中大部分学生英语底子薄、成绩差、兴趣弱,有少部分学生还对英语学习产生厌学情绪或畏难情绪,其中的原因是多方
大部分人都用过字典。所有的字典都不尽相同。你要根据自己的需求来选择字典。你在选择之前,有以下几点需要考虑:
在初中英语教学中,教师如何才能让学生们的英语文章做到不仅语句通顺,而且内容还有创意呢?就笔者而言,英语阅读与写作结合教学是解决问题的关键所在。在本文中,笔者将结合自身的英语教学经验,从英语阅读对英语写作灵感的激发、英语阅读中写作知识的累积以及英语写作的仿写与训练等方面谈谈英语阅读与写作结合教学的有效策略。  1. 巧妙利用英语阅读问题,点燃学生写作灵感的火花  英语阅读与写作密切相关,因此,在引导
在教育现代化全面发展的新形势下,信息技术与中小学英语课程教学之间的整合力度逐步增强,这就要求中小学英语教师能够具备完善的教育技术能力,能够跟上时代的步伐、社会的需
在国家开放程度逐渐提高的背景下,高质量的英语教学对学生发展具有重要的作用,然而在当前初中英语教学过程中还存在着严重的“灌输式”、“填鸭式”教学现象,造成初中英语教学效果并不理想。为此就要实现初中英语教学的改革,使初中生能够更好地融入于英语教学过程中,并学习到更多的知识。  1. 基于开放性思维的初中英语教学优势  开放性思维是指学生在学习过程中的一种思维模式,该种思维模式能够使教学达到“举一反三”
众所周知,传统的初中英语教学模式早已经不能满足学生们的学习需求了,对于一个压力巨大的初中生来说,面对那些“干巴巴”的英语教学内容,传统的教学模式根本无法激发学生们的学习兴趣。因此,我们需要打破传统的教学模式,寻找新颖的教学模式激活初中英语教学课堂。然而,小组合作教学模式的出现,不仅能够加强学生们的合作学习意识,而且还能够激发学生们学习英语的兴趣,从而培养了学生们的自主学习能力,加强了学生们的合作精
教师的人格魅力关系着教育效果的实现,我们在现实的教育过程中,经常会听到学生们讨论喜欢哪一位教师的课,不喜欢哪位教师的课,细细思考,究其原因,主要是教师的人格魅力的影响
人们认知新事物,思考与之相关的问题,都离不开自身的创新能力。创新能力,是人们用于探索新事物、挖掘事物的深层价值、学习新知识的一种能力。作为一名教育工作者,要充分意识营造恰当的教学情景、培养学生的创新能力、提升学生的创新素质、促进学生良好发展的重要性,新课标为各科目的教学提出了更高层次的教学任务和完成目标,英语教学也不例外。新课标是机遇,更是挑战。怎样在英语教学实践中培养、提升学生的创新意识和创新能
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