论文部分内容阅读
鸡西矿业集团公司张辰煤矿西三采区3<
浅谈幼儿在游戏中的自主地位
【摘 要】
：
鸡西矿业集团公司张辰煤矿西三采区3
【出 处】
：
黑龙江科技信息
【发表日期】
：
2015年z2期
其他文献
向人们询问消息、征求对方的评价性意见是日常生活中时常使用的话语,那么在英语中有哪些方式呢?请看下面的归纳: 1.What about…? 口语中最为常用,表示“……怎么样?”、“对……如何办?”、“你认为……怎么样(好不好)?”等,常接名词、代词或动名词。如: What about going to the park? 去公园如何(怎么样)? What about a cup of coff
期刊
课堂学习区别于其他形式的学习是它的浓缩性、高效性、任务性等.课堂上不仅要学习新的（生疏的）知识，而且还要重新认识自己认为已经知道的知识，纠正原来理解的偏差. 我们知道学习分为有意学习和无意学习两种，课堂学习属于有意识学习.有意学习要求一般说来高于无意学习，因为有意学习多有后续的“监管”，或考试或应用，而无意学习没有事后的针对检查，没有相应的压力.其学习的内容多与少，学习的效果好与坏等都是个人素质
俗话说得好：“家有一老，如有一宝!”我家就有一个“大活宝”——爷爷!rn爷爷又瘦又小，像根面条，黝黑发亮的皮肤，似乎可以与漆黑的夜融为一体。爷爷虽然“海拔”不高，但是力气大，他常
几年前,当70后大骂80后是浪费、自私一代的时候,80后标榜自己是“红色一代”。这些年,随着90后逐步成长,社会上对90后以自我为中心、缺乏责任感等评价又催生出了“粉红力”这个说法。粉红色也是红色的一种,只不过颜色没有那么深而已。那么这个“粉红力”究竟代表什么呢? The term “Pink Power” was born in a fierce online debate among net
期刊
在中学物理2013年11月刊发一道物理题： 例题 如图1所示，质量为m、带电量为 q的带电粒子（重力不计），以初速度v0垂直进入相互正交的匀强电场E和匀强磁场B中，从P点离开该区域，此时侧向位移为s，则 A.粒子在P点所受的磁场力可能比电场力大 的差值越大，轨迹变化越明显.模型中取v1=3v2，带电粒子运动一个周期的轨迹如图4所示，与分析的结果是一致的.例题出题者只是截取了起点M（对应起点F
《中学物理》第2013.7期的第28页刊发了一篇“构思虽巧 改进更好”的文章，作者指出了新课标人教版高中《物理》必修2中“用圆锥摆粗略验证向心力的表达式”的实验设计上的几点不足，并提出了改进措施. 首先让我们来回顾一下那篇文章的主要观点： 作者先是通过理论分析指出，当摆线偏角确定时，做圆锥摆的小球的线速度是一个确定的值，而不可能是任意值.因此，做实验时，让小球做稳定的圆周运动后，我们手释放（抛
1转变传统的教学观念 新课标形势下教师既要关注学生的身心发展，减轻学生的压力，又要提高教学质量为学生将来的发展打下良好的基础.这对初中物理教师来说势必是一个很大的挑战.要想战胜这次挑战就得从思想上去除传统的教学观念，传统的教学观念太过注重学生的成绩，一味的追求升学率.教师往往通过增加上课时间加大作业量来实现.这种方式在提高学生成绩的同时也影响了学生的身心健康.素质教育要求在传授知识的同时要注重学