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视频会议系统应用到网络教学中，可以消除学习者的孤独感和迷航现象，整合传统教学与网络学习的优势。在理论研究的基础上，从个体学习环境的视角出发，提出基于视频会议系统的网络教学交互模型及其要素，具体阐述每个交互模块的内容和作用。最后，结合模型，分析基于视频会议系统的网络教学交互层次。
学习环境视角下基于视频会议系统的网络教学交互研究
【摘 要】
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视频会议系统应用到网络教学中，可以消除学习者的孤独感和迷航现象，整合传统教学与网络学习的优势。在理论研究的基础上，从个体学习环境的视角出发，提出基于视频会议系统的网络教
【机 构】
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东北师范大学
【出 处】
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中国教育技术装备
【发表日期】
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2014年18期
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