【摘 要】
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在课堂教学中渗透数学文化是新课标的重要要求,这已经得到广大教师的普遍认可,但迫于高考压力,很多教师在教学中对渗透数学文化的重视度并不高,高中数学课堂依旧存在教学形式
【机 构】
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西安外国语大学基础教育研究所,西安外国语大学附属西安外国语学校
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在课堂教学中渗透数学文化是新课标的重要要求,这已经得到广大教师的普遍认可,但迫于高考压力,很多教师在教学中对渗透数学文化的重视度并不高,高中数学课堂依旧存在教学形式单一、教学内容枯燥、缺乏文化底蕴与思想性等问题,没有真正体现出数学文化在课堂教学中渗透的价值.对此,高中数学教师应加强研究,提出可行的策略,在课堂教学中科学的渗透数学文化,在培养学生数学学习兴趣与品质的同时提高学生数学核心素养.
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