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古人讲究“袖手于前,疾书于后”,认为写文章必须首先谋篇布局。写文章之前,如果不先谋篇布局,把要阐述的道理、抒发的情感构思好,把文路脉络安排好,那就只能是文章还没开始,就已经落入下乘了。因此,写作时,只有心中有数才能笔下有路。那议论文该如何谋篇布局呢?我们先从理解谋篇布局说起。
谋篇布局是文章内容的组织和排列形式,目的就是使文章结构清晰有序。谋篇布局的基本原则是六个字:不死板不混乱。具体要求有四点:纲举目张,思路贯通;层次清晰,结构完整;行文衔接紧密,结构符合逻辑;开头简洁明快,结尾简明有力。
那么,我们应该如何进行谋篇布局呢?
一、胸有丘壑,常格诱人
常格,是最常用的,也是几乎在任何情况下都建议使用的结构布局。一般来说,议论文的基本谋篇布局是:开篇破题、分析论证、结题收束,即:是什么→为什么→怎么办。具体来说,议论文谋篇布局的常格是:三五十字,简明扼要,开门见山;六七百言,从正到反,从古至今,中外结合,层层分析,层层推进,鞭辟入里,论证分析;最后再以三五十字,归纳收束,照应文题,首尾呼应,深化主题,或发感慨,或作号召,或警人深省,收束全文。如2017年高考全国新课标卷Ⅰ的作文题:据近期一项对来华留学生的调查,他们较为关注的“中国关键词”有:一带一路、大熊猫、广场舞、中华美食、长城、共享单车、京剧、空气污染、美丽乡村、食品安全、高铁、移动支付。
请从中选择两三个关键词来呈现你所认识的中国,写一篇文章帮助外国青年读懂中国。要求选好关键词,使之形成有机的关联;选好角度,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不少于800字。
这个作文题易写,但不易出彩。可以开篇破题:点明你所认识的中国是怎样的,确定你所选择的两三个关键词。而材料中12个“中国关键词”覆盖面较广,搭配组合的自由度大。如传统中国、现代中国、好玩的中国、热情的中国、时尚中国、互联网中国,科技、美食、名胜古迹、食品安全、环境……凡此种种,都可能写出一篇令自己满意的文章。每个关键词都是当下中国的缩影和特征,它们之间既存在着丰富的张力和层叠的思辨空间,又共同构成了多样而立体的中国,关键看考生对当下中国的观察与思考,看考生的排列组合能否与众不同,写出深意。细细分析,可以有4个常规的立意角度:合作与共赢、中国的开放、传统文化的继承与发扬、发展与监管。同时会有能显示考生思维深度的3个辩证分析方法:传统与现代的辩证统一,发展的辉煌与前进中存在的问题的辩证统一,广场舞、共享单车等的利弊共存的辩证统一。
在扣住所选关键词,分层分析、细细刻画的同时,也要注意几个关键词之间的呼应和联系。最后或首尾呼应、反复点题,或总结归纳、言简意赅,或善用修辞、华丽收场,或号召建议、激励共鸣,收束全文。
二、细心切分,拟纲构架
很多同学会因为不会细细切分,发散思维训练不足,而担心字数不足。高考作文一般要求不少于800字,其实我们可以化难为易,化繁为简,化一篇800字的文章为几个200字左右的小片段,再在此基础上拟定提纲,搭建文章框架,这样能使文章有章可循,写作起来也就成竹在胸了。议论文本就注重条理思辨,因此更加需要切分建架而成格,篇有篇格,段有段格。一般说来,中间的分析论证部分,每段开头最好都有一个分论点或一个提引论点的句子,接下来再分析论证。如2017年高考北京卷的作文题:
纽带是能够起联系作用的人或事物。人心需要纽带凝聚,力量需要纽带汇集。当今时代,经济全球化的发展、文化的交流、历史的传承、社会的安宁、校园的和谐等都需要纽带。
请以“说纽带”为题,写一篇议论文。要求:观点明确,论据充分,论证合理。
写作此题时,可以将纽带切分为:纽带是什么→谁和谁的纽带→为什么需要纽带→没有纽带会怎样→纽带如何形成→纽带如何維护。
三、依纲分层,逐步充实
在建立了全文的框架之后,接下来就是对框架下的各个层次予以充实,多是援例论证,深入分析,使人信服。如2017年高考浙江卷的作文题:
有位作家说,人要读三本大书:一本是“有字之书”,一本是“无字之书”,一本是“心灵之书”。对此你有什么思考?写一篇文章,对作家的看法加以评说。【注意】①题目自拟。②不得少于800字。③不得抄袭、套作。
材料中的“有字之书”很好理解,就是日常所见的各类报刊书籍;“无字之书”也好理解,一般来说,它指的是我们所面对的纷繁复杂的当下社会和现实生活;“心灵之书”稍难理解,它其实就是人们在成长过程中的“心路历程”,也就是自我的道德诉求。进行谋篇布局,常格提纲就是:开篇点题→书是什么→有字之书→无字之书→心灵之书→收束全篇。
框架确立之后,就该对各个层次进行充实完善。首先,书是什么?要对这三本书之间的关系进行论证分析,最好明确无论是“有字之书”,还是“无字之书”,人类最终还是要翻到“心灵之书”,也就是“自我成长”。还要依次充实“有字之书”“无字之书”“心灵之书”三层内容,使之具有更强的说服力。
在每个段落的写作中,首先要写观点句:段首设置本段分论点,开门见山,使读者明白本段要论证什么问题。其次写阐释句,可引用名人名言,从理论上对分论点进行论证,还要注意名人名言与分论点有关系,如没有联系,则起不到论证作用。第三要写材料句,列举典型事例,古今中外、正反事例均可。所举事例要紧扣分论点,简要叙述,多写细节信息,不要过多叙述。第四写分析句,分析说理是最重要的一步,因为光列举一两个事例,不进行分析说理,那举出的事例就不能成为分论点的论据,也就没有说服力了。第五写结论句,小结本段,照应本段开头,重申这一段的分论点。这样每一层的内容就很充实丰富,并且条理清晰,还能很好地紧扣中心论点。
四、常见方法,灵活运用
讲究议论文的思辨性,就是使论证分析更加合理,更加符合客观规律,符合逻辑,而不沦为文字游戏,堕为诡辩。因为议论文是“讲理”的,“讲理”要一步步,一层层,甚至“抽丝剥茧”。没有层次感的论证是无效论证,是“蛮不讲理”,是不以理服人的观点强加。这里,给大家推荐三种能体现论证思维逻辑的议论文结构模式:
1.材料作文的“引、析、提、联、结”论证结构。“引”:定向剪裁,概述材料。“析”:分析材料,突出感点。围绕议论的中心对引录材料内容的寓意进行扼要分析。“提”:提出论点,纲举目张。分析材料之后,顺势提出中心论点。“联”:联想联系,论证论点。运用材料提供的道理来类比社会生活,议论社会生活。可以联想类似的道理,也可以联想相关的社会生活现象。这部分是作文的重点,既要放开思路,又要概括力强;既要重点突出,又要正反结合。“结”:重申材料,深化论点。
2.“立论、入据、结承、迭据、归纳”论证结构。“立论”:在文章开篇首先提出论点,也可以说明论证的背景、缘由等有关前提,通过简单引述,提出论点。“入据”:在提出论点后,第一次用论据阐述。“结承”:在前面阐述论据的基础上进行简要分析,指出其具有的一般意义,进行小结,随之联系现实生活,对论点加以阐述,为下一步论证做准备。“迭据”:在上文小结承转之后,再次运用现实生活中的事例作论据进行论证。这些论据与“入据”中的论据形成推进和迭加的关系,故称之为“迭据”。“归纳”:以进一步揭示论点在当代的现实意义,或者提出解决问题的思路和方法,对全文加以总结。
3.“串点、起兴、追问”的论证结构。“串点”:所谓“串点”,就是选择几个有代表性的“点”,然后在每个“点”上加以发挥,将这几个“点”连成片,就构成了一篇完整的文章。“起兴”:所谓“起兴”,就是借鉴古典诗歌中“兴”的表现手法,“先言他物以引起所咏之辞也”。具体来讲,就是在阐述事理前,先说一个事情,然后在此基础上引发开去,从而把相关道理阐述透彻。“追问”:所谓“追问”,就是多问几个为什么。这在说理文中特别有用。任何现象的出现都是有原因的,原因是什么呢?可以展开分析。有因必然导致果,会出现什么结果呢?可以展开分析。呈现出的现象是什么样子呢?可以展开分析。怎样去把握它呢?也可以展开分析。即围绕“为什么”“是什么”“怎么样”去设置问题,展开议论思路。另外,正面可以设问,反面也可以设问,多问几个为什么,思路便会开阔起来。
有位哲学家说过:“谁想得清楚,谁就说得清楚。”考场上,谁想得清楚,谁就写得清楚;谁写得清楚,谁就能成就佳作。所以同学们在写作时,一定要先理清思路,谋篇布局,只有做到胸中有丘壑,才能充分展示写作才华,下笔如有神,作文才能得高分。
谋篇布局是文章内容的组织和排列形式,目的就是使文章结构清晰有序。谋篇布局的基本原则是六个字:不死板不混乱。具体要求有四点:纲举目张,思路贯通;层次清晰,结构完整;行文衔接紧密,结构符合逻辑;开头简洁明快,结尾简明有力。
那么,我们应该如何进行谋篇布局呢?
一、胸有丘壑,常格诱人
常格,是最常用的,也是几乎在任何情况下都建议使用的结构布局。一般来说,议论文的基本谋篇布局是:开篇破题、分析论证、结题收束,即:是什么→为什么→怎么办。具体来说,议论文谋篇布局的常格是:三五十字,简明扼要,开门见山;六七百言,从正到反,从古至今,中外结合,层层分析,层层推进,鞭辟入里,论证分析;最后再以三五十字,归纳收束,照应文题,首尾呼应,深化主题,或发感慨,或作号召,或警人深省,收束全文。如2017年高考全国新课标卷Ⅰ的作文题:据近期一项对来华留学生的调查,他们较为关注的“中国关键词”有:一带一路、大熊猫、广场舞、中华美食、长城、共享单车、京剧、空气污染、美丽乡村、食品安全、高铁、移动支付。
请从中选择两三个关键词来呈现你所认识的中国,写一篇文章帮助外国青年读懂中国。要求选好关键词,使之形成有机的关联;选好角度,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不少于800字。
这个作文题易写,但不易出彩。可以开篇破题:点明你所认识的中国是怎样的,确定你所选择的两三个关键词。而材料中12个“中国关键词”覆盖面较广,搭配组合的自由度大。如传统中国、现代中国、好玩的中国、热情的中国、时尚中国、互联网中国,科技、美食、名胜古迹、食品安全、环境……凡此种种,都可能写出一篇令自己满意的文章。每个关键词都是当下中国的缩影和特征,它们之间既存在着丰富的张力和层叠的思辨空间,又共同构成了多样而立体的中国,关键看考生对当下中国的观察与思考,看考生的排列组合能否与众不同,写出深意。细细分析,可以有4个常规的立意角度:合作与共赢、中国的开放、传统文化的继承与发扬、发展与监管。同时会有能显示考生思维深度的3个辩证分析方法:传统与现代的辩证统一,发展的辉煌与前进中存在的问题的辩证统一,广场舞、共享单车等的利弊共存的辩证统一。
在扣住所选关键词,分层分析、细细刻画的同时,也要注意几个关键词之间的呼应和联系。最后或首尾呼应、反复点题,或总结归纳、言简意赅,或善用修辞、华丽收场,或号召建议、激励共鸣,收束全文。
二、细心切分,拟纲构架
很多同学会因为不会细细切分,发散思维训练不足,而担心字数不足。高考作文一般要求不少于800字,其实我们可以化难为易,化繁为简,化一篇800字的文章为几个200字左右的小片段,再在此基础上拟定提纲,搭建文章框架,这样能使文章有章可循,写作起来也就成竹在胸了。议论文本就注重条理思辨,因此更加需要切分建架而成格,篇有篇格,段有段格。一般说来,中间的分析论证部分,每段开头最好都有一个分论点或一个提引论点的句子,接下来再分析论证。如2017年高考北京卷的作文题:
纽带是能够起联系作用的人或事物。人心需要纽带凝聚,力量需要纽带汇集。当今时代,经济全球化的发展、文化的交流、历史的传承、社会的安宁、校园的和谐等都需要纽带。
请以“说纽带”为题,写一篇议论文。要求:观点明确,论据充分,论证合理。
写作此题时,可以将纽带切分为:纽带是什么→谁和谁的纽带→为什么需要纽带→没有纽带会怎样→纽带如何形成→纽带如何維护。
三、依纲分层,逐步充实
在建立了全文的框架之后,接下来就是对框架下的各个层次予以充实,多是援例论证,深入分析,使人信服。如2017年高考浙江卷的作文题:
有位作家说,人要读三本大书:一本是“有字之书”,一本是“无字之书”,一本是“心灵之书”。对此你有什么思考?写一篇文章,对作家的看法加以评说。【注意】①题目自拟。②不得少于800字。③不得抄袭、套作。
材料中的“有字之书”很好理解,就是日常所见的各类报刊书籍;“无字之书”也好理解,一般来说,它指的是我们所面对的纷繁复杂的当下社会和现实生活;“心灵之书”稍难理解,它其实就是人们在成长过程中的“心路历程”,也就是自我的道德诉求。进行谋篇布局,常格提纲就是:开篇点题→书是什么→有字之书→无字之书→心灵之书→收束全篇。
框架确立之后,就该对各个层次进行充实完善。首先,书是什么?要对这三本书之间的关系进行论证分析,最好明确无论是“有字之书”,还是“无字之书”,人类最终还是要翻到“心灵之书”,也就是“自我成长”。还要依次充实“有字之书”“无字之书”“心灵之书”三层内容,使之具有更强的说服力。
在每个段落的写作中,首先要写观点句:段首设置本段分论点,开门见山,使读者明白本段要论证什么问题。其次写阐释句,可引用名人名言,从理论上对分论点进行论证,还要注意名人名言与分论点有关系,如没有联系,则起不到论证作用。第三要写材料句,列举典型事例,古今中外、正反事例均可。所举事例要紧扣分论点,简要叙述,多写细节信息,不要过多叙述。第四写分析句,分析说理是最重要的一步,因为光列举一两个事例,不进行分析说理,那举出的事例就不能成为分论点的论据,也就没有说服力了。第五写结论句,小结本段,照应本段开头,重申这一段的分论点。这样每一层的内容就很充实丰富,并且条理清晰,还能很好地紧扣中心论点。
四、常见方法,灵活运用
讲究议论文的思辨性,就是使论证分析更加合理,更加符合客观规律,符合逻辑,而不沦为文字游戏,堕为诡辩。因为议论文是“讲理”的,“讲理”要一步步,一层层,甚至“抽丝剥茧”。没有层次感的论证是无效论证,是“蛮不讲理”,是不以理服人的观点强加。这里,给大家推荐三种能体现论证思维逻辑的议论文结构模式:
1.材料作文的“引、析、提、联、结”论证结构。“引”:定向剪裁,概述材料。“析”:分析材料,突出感点。围绕议论的中心对引录材料内容的寓意进行扼要分析。“提”:提出论点,纲举目张。分析材料之后,顺势提出中心论点。“联”:联想联系,论证论点。运用材料提供的道理来类比社会生活,议论社会生活。可以联想类似的道理,也可以联想相关的社会生活现象。这部分是作文的重点,既要放开思路,又要概括力强;既要重点突出,又要正反结合。“结”:重申材料,深化论点。
2.“立论、入据、结承、迭据、归纳”论证结构。“立论”:在文章开篇首先提出论点,也可以说明论证的背景、缘由等有关前提,通过简单引述,提出论点。“入据”:在提出论点后,第一次用论据阐述。“结承”:在前面阐述论据的基础上进行简要分析,指出其具有的一般意义,进行小结,随之联系现实生活,对论点加以阐述,为下一步论证做准备。“迭据”:在上文小结承转之后,再次运用现实生活中的事例作论据进行论证。这些论据与“入据”中的论据形成推进和迭加的关系,故称之为“迭据”。“归纳”:以进一步揭示论点在当代的现实意义,或者提出解决问题的思路和方法,对全文加以总结。
3.“串点、起兴、追问”的论证结构。“串点”:所谓“串点”,就是选择几个有代表性的“点”,然后在每个“点”上加以发挥,将这几个“点”连成片,就构成了一篇完整的文章。“起兴”:所谓“起兴”,就是借鉴古典诗歌中“兴”的表现手法,“先言他物以引起所咏之辞也”。具体来讲,就是在阐述事理前,先说一个事情,然后在此基础上引发开去,从而把相关道理阐述透彻。“追问”:所谓“追问”,就是多问几个为什么。这在说理文中特别有用。任何现象的出现都是有原因的,原因是什么呢?可以展开分析。有因必然导致果,会出现什么结果呢?可以展开分析。呈现出的现象是什么样子呢?可以展开分析。怎样去把握它呢?也可以展开分析。即围绕“为什么”“是什么”“怎么样”去设置问题,展开议论思路。另外,正面可以设问,反面也可以设问,多问几个为什么,思路便会开阔起来。
有位哲学家说过:“谁想得清楚,谁就说得清楚。”考场上,谁想得清楚,谁就写得清楚;谁写得清楚,谁就能成就佳作。所以同学们在写作时,一定要先理清思路,谋篇布局,只有做到胸中有丘壑,才能充分展示写作才华,下笔如有神,作文才能得高分。