【摘 要】
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<正>教育技术装备的出发点和落脚点是应用,而应用的关键是教师;教师能力问题是信息化环境下制约教育技术设备能否高效能应用的瓶颈问题。有人主张通过提高教师的ICT(信息通信
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<正>教育技术装备的出发点和落脚点是应用,而应用的关键是教师;教师能力问题是信息化环境下制约教育技术设备能否高效能应用的瓶颈问题。有人主张通过提高教师的ICT(信息通信技术)能力来解决现代教育技术设备在课堂中的应用问题。笔者对此存疑,原因是:一方面,ICT能力解决的仅是设备操作层面的技能问题,一切设备在课堂中哪怕是娴熟应用,如果脱离了教材内容和教学法,其应用的深度和效度都会打个大大的"?";另一方面,在信息化和新课改的双重背景下,急需提升的绝不仅仅是教师的ICT能力。
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