论文部分内容阅读
《小学数学课程准则》中这样指出“: 有效的数学学习不是单纯地让学生依赖仿效与记忆，而是在动手实践中获取自主探讨与操作的能力．”因此，在小学数学教学中展开数学实验能有效地促进教师教学技巧与学生学习过程技巧的转变,我们知道，同学们的仿效能力较强，他们擅长在动手实践中获取直观的数学知识。从这个意义上说，提高数学实验教学是造就学生动手操作能力的必备条件。