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电脑的普及使得学生信息储备分化加速,学生之间的差异越来越大,这无疑对信息技术课堂教学的实施提出了新的挑战:如何关注每一个学生的学习需要?针对此现象,以差异为教学的生长点,采取“了解差异,知己知彼;根据差异,有效分层;针对差异,因材施教;关注差异,分层评价”等差异教学策略,变差异为资源,是一个行之有效的方法。