【摘 要】
：
挖掘和运用民族地区地方教育发展史料,丰富民族团结教育课程资源,有效开展民族团结教育,对筑牢中华民族共同体意识、落实空德树人根本任务有着非常重要的现实意义。地方教育志一般记载的地方教育发展史料较为完整,因此,地方教育志是开展民族团结教育的重要教育资源。本研究以《肃南教育志》为例,讨论了如何利用教育志中记载的关于民族团结的故事、英雄形象、民族团结精神,对师生进行民族团结教育,促使师生形成爱国主义精神。
论文部分内容阅读
挖掘和运用民族地区地方教育发展史料,丰富民族团结教育课程资源,有效开展民族团结教育,对筑牢中华民族共同体意识、落实空德树人根本任务有着非常重要的现实意义。地方教育志一般记载的地方教育发展史料较为完整,因此,地方教育志是开展民族团结教育的重要教育资源。本研究以《肃南教育志》为例,讨论了如何利用教育志中记载的关于民族团结的故事、英雄形象、民族团结精神,对师生进行民族团结教育,促使师生形成爱国主义精神。
其他文献
目的:探讨分析加强药剂科管理对改善医院抗菌药物合理应用疗效观察。方法:研究选取 2020 年 1 月 ~2021 年 1月在我院药剂科使用加强管理措施的处方 90 张为研究对象,列为观察组,同时选取 2019 年 1 月 ~2020 年 1 月在药剂科使用常规药剂科管理的处方 90 张为对照组,分析不同管理措施下的药物合理使用情况以及平均使用金额。 结果:观察组中抗菌药使用率为 50.00%,明显低于对照组的抗菌药使用率 86.67%;同时观察组不合理用药率为 20.00%,低于对照组的不合理用药率38.
目的:分析新生儿低血糖防治的具体措施,探究产房的规范化管理措施。方法:选择 2019 年 6 月 -2020 年 7 月这个阶段我院接受的 66 例新生儿低血糖案例为对象,随机分组,其中甲组给予的是 10% 葡萄糖 5 ml/kg 口服,乙组立即给予 5ml/kg 奶粉,半个小时候对血糖的情况分析。结果:分析和对比两组案例患者干预前后的血糖值变化,干预前差异不明显(P >0.05),干预后乙组的指标高于甲组,数据分析证实了乙组的优势。结论:给予新生儿奶粉在防治新生儿低血糖中起到重要的作用,作为新生儿
基于中医体质辩证角度分析,深入研究大学生健康状况、中医体质类型相关性。将大学生亚健康群体作为健康管理对象,基于中医体质学指导,采用中医理论、方法等措施,对偏颇体质大学生群体危险因素进行干预,讨论中医健康管理模式,以此处理大学生健康问题。
目的:分析分诊护士在门诊应急事件处理中的作用。方法:选取 2019.01—2020.06 期间在我院门诊进行就诊的患者 216 例,采取简单随机法开展分组,共分为观察组和对照组两组,每组组内包含患者均 108 例。对照组患者实施常规门诊护理,观察组患者则给予分诊护士护理干预。结果:观察组患者的院内分诊时间、抢救措施落实时间、应急人员响应时间和完成分流时间,均显著短于对照组,P<0.05 比较差异均具有统计学意义。结论:分诊护士能够进一步提高门诊护理工作效率,提高应急事件处理水平,从而缩短患者的各项诊
本文通过探究薄型子宫内膜不孕症的病因机制,针对薄型子宫内膜引起不孕的多发原因,加深对薄型子宫内膜的认识,整理、分析最新薄型子宫内膜的中西医研究文献成果,通过一系列的中西医治疗手段进行全面的总结,中西医治疗手段各有优势,较西医治疗,中药、针灸具有方便整合、调节等优点。对于薄型子宫内膜不孕症采用单一的治疗手段总体效果尚欠佳 ,而综合运用中西医结合治疗的方法疗效更显著,值得在临床上推广应用。
目的:分析 2011~2020 年北川县艾滋病筛查结果。方法:应用酶联免疫吸附试验对病人血清进行筛查,阳性标本送往北川县疾控中心复检,绵阳市疾控中心确证实验室确证。结果:2011~2020 年参与病例 134380 例,116 例确诊,检出率 0.09%,其中男性发生率占据多数,文化程度以小学及文盲为主,民族以汉族为主,职业以农民为主,送检人群以临床病人为主,婚姻状况以已婚为主,年龄以 51 岁以上为主。结论:日常加强疾病健康宣传,提升人们对艾滋病认识,提升对疾病的重视度。
传统意义上的医学影像学是指用外界的某种介质 ( 如 X射线、电磁场、超声波等 ) 和人体相互作用,把人体的内部组织器官结构通过影像方式呈现出来,供诊断医师根据影像信息进行判断,从而对人体的状况进行分析并诊断的学科 [1]。
阴道炎是妇科常见病症,以阴道分泌物增多且有异味、外阴部瘙痒以及尿频、尿急等为主要临床表现,西医以药物治疗为主,虽有一定疗效,但病情极易反复发作。近年来,中医在治疗阴道炎中具有一定效果,中医学中,阴道炎属“阴痒”“带下病”等范畴,主要是由机体肾精亏虚、冲任失调以及精血不足造成,从中医角度而言,为患者使用辨证治疗的方案进行阴道炎治疗,可促进治疗进展,缓解其临床症状。
学生管理是学校教育的基础,只考虑机构建设、管理队伍建设、考核机制建设是难以达成学生管理与培育目标的。“双高”时代,应多角度出发,从学生管理体系的宏观层面着手,才有望达成借助学生管理,融入德育理念,实现学生培养的目标。调查研究是一切的开始,在调查研究的基础上对学生管理精准分类,总结出学生管理中决定性的影响力和指导思想,以此为基袖建立起学生管理体系,才是达成学生培养目标的明确保障。
班级文化具有一定的吸引力,能紧密结合集体中各位成员的发展因素,从而形成更强的团结意识和聚合力。班级文化有着丰富的内容、多样的视角,而隐性课程就是增强班级文化建设力的重要切入点。文章中笔者将从隐性课程入手,结合文献与调查,将班级文化建设的具体问题和可行性措施做了研究,以期在德育工作中能够最大程度地优化隐性课程,与显性课程互补,探索班级文化在隐性课程建设方面的新方式与新出路。