【摘 要】
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根据戈尔尼克(Gollnick D.M.)的文化分类法,从文化类型和价值取向两个方面,对人教社“八六版”和“实验版”初中语文教材进行抽样比较分析.从文化类型来看,两套教材都重视共
【机 构】
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广西师范学院师园学院教育系,南宁,530226四川省教育科学研究所,成都,610225;
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根据戈尔尼克(Gollnick D.M.)的文化分类法,从文化类型和价值取向两个方面,对人教社“八六版”和“实验版”初中语文教材进行抽样比较分析.从文化类型来看,两套教材都重视共同文化,发挥规范文化的塑造作用,男性文化、成人文化等文化类型体现明显,少数民族文化和特殊群体文化体现较少;从价值取向来看,两套教材都在一定程度上存在成人化、男性化、城市化、精英化的价值倾向;所不同的是“实验版”教材正从工具性价值走向本体性价值,更具人文价值.
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