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教学目标：1.让学生了解传统节日，表述或演示节日期间的有趣情景，画出节日的画面景象，讲述期中的故事；2.认识美术与生活之间的密切关系，发展综合解决问题的能力；3.在探究中体验愉悦与成功感，在创作中体验想象的大胆与自由。
重点、难点：1.引导学生体验、感受节日的喜庆；2.指导学生为自己的节日献计献策，描绘富有特色的节日景象。
课前准备：（1）制作多媒体教学课件； （2）了解关于节日的风俗习惯，
[课件设计思路]：
一、欣赏图片 揭示课题：1.播放多媒体教学课件，欣赏一组与节日有关的图片。2.由各种节日引出学习活动的主题——快乐的节日
二、交流讨论 解决问题：1.播放多媒体教学课件展示庆祝节日的图片；2. 学生小组交流讨论庆祝节日的方法，然后汇报讨论结果；3. 学生回顾以前过节的情形；4.课件欣赏“六一”节日图片与学生绘画作品，引导学生构思想象。
三、交流方法，提出要求：作画步骤：构思、构图、着色、完善
四、制定目标 自主创作：1.围绕中心问题“我们是怎样庆祝节日的？” 学生分组制定学习目标，创作表现方法不限；2.学生制定的学习目标，展开自主创作。
五、展示评价，体验快乐（快乐情境）：1.把小组的作品张贴在黑板上的指定位置；2.围绕自己的作品，进行点评，
教学过程：
一、创设快乐的气氛
1、（展示课题）看这里——同学大声读：《快乐的节日》。问：6月我们过了几个节日？（六一、端午节）
2、那你最盼望的節日有哪些呢？——“六一”儿童节、春节、元宵节等等今天老师就带领大家一起走进节日的氛围里！展示节日图片，请同学们大声说出传统节日，传统节日里都干什么？
3、众多节日里，“六一”儿童节是属于我们自己的节日，应该更充满童趣，快快乐乐、高高兴兴的，更具有意义。
4、欣赏图片（欣赏我校的庆六一节目照片、幼儿园小朋友的演出照片）。画外音：“六一”儿童节是全世界小朋友的节日，瞧！大家过的多开心！——在轻松活泼的音乐中，有的唱歌，有的跳舞，他们用自己的画布置校园，五彩缤纷的花带，庆祝六一的横幅，多热闹的节日呀！
5、说说看，你看到了什么？（快乐的孩子，气球、彩带、漂亮的舞台、笑眯眯的太阳）
6、能告诉老师和爸爸妈妈一起庆祝六一节有哪些活动吗？（学生回顾以前过节的情形，说一说）
同学们每年的六一儿童节过的都非常有意义。
二、引导学生构思想象
1、我们刚才看到咱们学校的孩子和幼儿园的小朋友在今年的“六一”儿童节中的风采展示！
2、我们的同学们还用绘画的形势把“六一”节日中的精彩瞬间画到了纸上（欣赏学生绘画作品）
3、仔细观察你看到了什么？
4、你知道同学们是怎么画的吗？（说一说）作画步骤：构思、构图、着色、完善（板书）
三、交流方法，提出要求
同学们观察的可真仔细！那你能不能把自己感受过的，想到过的六一节日，也用绘画的形式变到纸上？你想画什么？怎么画？小组先讨论一下，设计制定自己感兴趣的创作目标。（ 学生通过分组讨论，设计制定自己感兴趣的创作目标并通过美术创作表现出来，请各别小组代表说一说构思）。教师出示范画，请学生欣赏。
四、学生创作，配欢快的音乐
同学们快快挥动我们的巧手，让我们的欢乐跃然纸上吧！让老师也来领略一下咱们班的孩子在六一节中的风采。让我们比一比，赛一赛，看哪些同学的创作最美，色彩最丰富！
五、展示评价 体验快乐
你最喜欢那一幅作品？为什么？
六、课堂总结，课后拓展
这节课，同学们用自己的智慧创作出了一幅幅精美的图画，让老师也一起度过了一段快乐的时光！瞧！我们的生活多么幸福、快乐！
重点、难点：1.引导学生体验、感受节日的喜庆；2.指导学生为自己的节日献计献策，描绘富有特色的节日景象。
课前准备：（1）制作多媒体教学课件； （2）了解关于节日的风俗习惯，
[课件设计思路]：
一、欣赏图片 揭示课题：1.播放多媒体教学课件，欣赏一组与节日有关的图片。2.由各种节日引出学习活动的主题——快乐的节日
二、交流讨论 解决问题：1.播放多媒体教学课件展示庆祝节日的图片；2. 学生小组交流讨论庆祝节日的方法，然后汇报讨论结果；3. 学生回顾以前过节的情形；4.课件欣赏“六一”节日图片与学生绘画作品，引导学生构思想象。
三、交流方法，提出要求：作画步骤：构思、构图、着色、完善
四、制定目标 自主创作：1.围绕中心问题“我们是怎样庆祝节日的？” 学生分组制定学习目标，创作表现方法不限；2.学生制定的学习目标，展开自主创作。
五、展示评价，体验快乐（快乐情境）：1.把小组的作品张贴在黑板上的指定位置；2.围绕自己的作品，进行点评，
教学过程：
一、创设快乐的气氛
1、（展示课题）看这里——同学大声读：《快乐的节日》。问：6月我们过了几个节日？（六一、端午节）
2、那你最盼望的節日有哪些呢？——“六一”儿童节、春节、元宵节等等今天老师就带领大家一起走进节日的氛围里！展示节日图片，请同学们大声说出传统节日，传统节日里都干什么？
3、众多节日里，“六一”儿童节是属于我们自己的节日，应该更充满童趣，快快乐乐、高高兴兴的，更具有意义。
4、欣赏图片（欣赏我校的庆六一节目照片、幼儿园小朋友的演出照片）。画外音：“六一”儿童节是全世界小朋友的节日，瞧！大家过的多开心！——在轻松活泼的音乐中，有的唱歌，有的跳舞，他们用自己的画布置校园，五彩缤纷的花带，庆祝六一的横幅，多热闹的节日呀！
5、说说看，你看到了什么？（快乐的孩子，气球、彩带、漂亮的舞台、笑眯眯的太阳）
6、能告诉老师和爸爸妈妈一起庆祝六一节有哪些活动吗？（学生回顾以前过节的情形，说一说）
同学们每年的六一儿童节过的都非常有意义。
二、引导学生构思想象
1、我们刚才看到咱们学校的孩子和幼儿园的小朋友在今年的“六一”儿童节中的风采展示！
2、我们的同学们还用绘画的形势把“六一”节日中的精彩瞬间画到了纸上（欣赏学生绘画作品）
3、仔细观察你看到了什么？
4、你知道同学们是怎么画的吗？（说一说）作画步骤：构思、构图、着色、完善（板书）
三、交流方法，提出要求
同学们观察的可真仔细！那你能不能把自己感受过的，想到过的六一节日，也用绘画的形式变到纸上？你想画什么？怎么画？小组先讨论一下，设计制定自己感兴趣的创作目标。（ 学生通过分组讨论，设计制定自己感兴趣的创作目标并通过美术创作表现出来，请各别小组代表说一说构思）。教师出示范画，请学生欣赏。
四、学生创作，配欢快的音乐
同学们快快挥动我们的巧手，让我们的欢乐跃然纸上吧！让老师也来领略一下咱们班的孩子在六一节中的风采。让我们比一比，赛一赛，看哪些同学的创作最美，色彩最丰富！
五、展示评价 体验快乐
你最喜欢那一幅作品？为什么？
六、课堂总结，课后拓展
这节课，同学们用自己的智慧创作出了一幅幅精美的图画，让老师也一起度过了一段快乐的时光！瞧！我们的生活多么幸福、快乐！