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教学目标:1.让学生了解传统节日,表述或演示节日期间的有趣情景,画出节日的画面景象,讲述期中的故事;2.认识美术与生活之间的密切关系,发展综合解决问题的能力;3.在探究中体验愉悦与成功感,在创作中体验想象的大胆与自由。
重点、难点:1.引导学生体验、感受节日的喜庆;2.指导学生为自己的节日献计献策,描绘富有特色的节日景象。
课前准备:(1)制作多媒体教学课件; (2)了解关于节日的风俗习惯,
[课件设计思路]:
一、欣赏图片 揭示课题:1.播放多媒体教学课件,欣赏一组与节日有关的图片。2.由各种节日引出学习活动的主题——快乐的节日
二、交流讨论 解决问题:1.播放多媒体教学课件展示庆祝节日的图片;2. 学生小组交流讨论庆祝节日的方法,然后汇报讨论结果;3. 学生回顾以前过节的情形;4.课件欣赏“六一”节日图片与学生绘画作品,引导学生构思想象。
三、交流方法,提出要求:作画步骤:构思、构图、着色、完善
四、制定目标 自主创作:1.围绕中心问题“我们是怎样庆祝节日的?” 学生分组制定学习目标,创作表现方法不限;2.学生制定的学习目标,展开自主创作。
五、展示评价,体验快乐(快乐情境):1.把小组的作品张贴在黑板上的指定位置;2.围绕自己的作品,进行点评,
教学过程:
一、创设快乐的气氛
1、(展示课题)看这里——同学大声读:《快乐的节日》。问:6月我们过了几个节日?(六一、端午节)
2、那你最盼望的節日有哪些呢?——“六一”儿童节、春节、元宵节等等今天老师就带领大家一起走进节日的氛围里!展示节日图片,请同学们大声说出传统节日,传统节日里都干什么?
3、众多节日里,“六一”儿童节是属于我们自己的节日,应该更充满童趣,快快乐乐、高高兴兴的,更具有意义。
4、欣赏图片(欣赏我校的庆六一节目照片、幼儿园小朋友的演出照片)。画外音:“六一”儿童节是全世界小朋友的节日,瞧!大家过的多开心!——在轻松活泼的音乐中,有的唱歌,有的跳舞,他们用自己的画布置校园,五彩缤纷的花带,庆祝六一的横幅,多热闹的节日呀!
5、说说看,你看到了什么?(快乐的孩子,气球、彩带、漂亮的舞台、笑眯眯的太阳)
6、能告诉老师和爸爸妈妈一起庆祝六一节有哪些活动吗?(学生回顾以前过节的情形,说一说)
同学们每年的六一儿童节过的都非常有意义。
二、引导学生构思想象
1、我们刚才看到咱们学校的孩子和幼儿园的小朋友在今年的“六一”儿童节中的风采展示!
2、我们的同学们还用绘画的形势把“六一”节日中的精彩瞬间画到了纸上(欣赏学生绘画作品)
3、仔细观察你看到了什么?
4、你知道同学们是怎么画的吗?(说一说)作画步骤:构思、构图、着色、完善(板书)
三、交流方法,提出要求
同学们观察的可真仔细!那你能不能把自己感受过的,想到过的六一节日,也用绘画的形式变到纸上?你想画什么?怎么画?小组先讨论一下,设计制定自己感兴趣的创作目标。( 学生通过分组讨论,设计制定自己感兴趣的创作目标并通过美术创作表现出来,请各别小组代表说一说构思)。教师出示范画,请学生欣赏。
四、学生创作,配欢快的音乐
同学们快快挥动我们的巧手,让我们的欢乐跃然纸上吧!让老师也来领略一下咱们班的孩子在六一节中的风采。让我们比一比,赛一赛,看哪些同学的创作最美,色彩最丰富!
五、展示评价 体验快乐
你最喜欢那一幅作品?为什么?
六、课堂总结,课后拓展
这节课,同学们用自己的智慧创作出了一幅幅精美的图画,让老师也一起度过了一段快乐的时光!瞧!我们的生活多么幸福、快乐!
重点、难点:1.引导学生体验、感受节日的喜庆;2.指导学生为自己的节日献计献策,描绘富有特色的节日景象。
课前准备:(1)制作多媒体教学课件; (2)了解关于节日的风俗习惯,
[课件设计思路]:
一、欣赏图片 揭示课题:1.播放多媒体教学课件,欣赏一组与节日有关的图片。2.由各种节日引出学习活动的主题——快乐的节日
二、交流讨论 解决问题:1.播放多媒体教学课件展示庆祝节日的图片;2. 学生小组交流讨论庆祝节日的方法,然后汇报讨论结果;3. 学生回顾以前过节的情形;4.课件欣赏“六一”节日图片与学生绘画作品,引导学生构思想象。
三、交流方法,提出要求:作画步骤:构思、构图、着色、完善
四、制定目标 自主创作:1.围绕中心问题“我们是怎样庆祝节日的?” 学生分组制定学习目标,创作表现方法不限;2.学生制定的学习目标,展开自主创作。
五、展示评价,体验快乐(快乐情境):1.把小组的作品张贴在黑板上的指定位置;2.围绕自己的作品,进行点评,
教学过程:
一、创设快乐的气氛
1、(展示课题)看这里——同学大声读:《快乐的节日》。问:6月我们过了几个节日?(六一、端午节)
2、那你最盼望的節日有哪些呢?——“六一”儿童节、春节、元宵节等等今天老师就带领大家一起走进节日的氛围里!展示节日图片,请同学们大声说出传统节日,传统节日里都干什么?
3、众多节日里,“六一”儿童节是属于我们自己的节日,应该更充满童趣,快快乐乐、高高兴兴的,更具有意义。
4、欣赏图片(欣赏我校的庆六一节目照片、幼儿园小朋友的演出照片)。画外音:“六一”儿童节是全世界小朋友的节日,瞧!大家过的多开心!——在轻松活泼的音乐中,有的唱歌,有的跳舞,他们用自己的画布置校园,五彩缤纷的花带,庆祝六一的横幅,多热闹的节日呀!
5、说说看,你看到了什么?(快乐的孩子,气球、彩带、漂亮的舞台、笑眯眯的太阳)
6、能告诉老师和爸爸妈妈一起庆祝六一节有哪些活动吗?(学生回顾以前过节的情形,说一说)
同学们每年的六一儿童节过的都非常有意义。
二、引导学生构思想象
1、我们刚才看到咱们学校的孩子和幼儿园的小朋友在今年的“六一”儿童节中的风采展示!
2、我们的同学们还用绘画的形势把“六一”节日中的精彩瞬间画到了纸上(欣赏学生绘画作品)
3、仔细观察你看到了什么?
4、你知道同学们是怎么画的吗?(说一说)作画步骤:构思、构图、着色、完善(板书)
三、交流方法,提出要求
同学们观察的可真仔细!那你能不能把自己感受过的,想到过的六一节日,也用绘画的形式变到纸上?你想画什么?怎么画?小组先讨论一下,设计制定自己感兴趣的创作目标。( 学生通过分组讨论,设计制定自己感兴趣的创作目标并通过美术创作表现出来,请各别小组代表说一说构思)。教师出示范画,请学生欣赏。
四、学生创作,配欢快的音乐
同学们快快挥动我们的巧手,让我们的欢乐跃然纸上吧!让老师也来领略一下咱们班的孩子在六一节中的风采。让我们比一比,赛一赛,看哪些同学的创作最美,色彩最丰富!
五、展示评价 体验快乐
你最喜欢那一幅作品?为什么?
六、课堂总结,课后拓展
这节课,同学们用自己的智慧创作出了一幅幅精美的图画,让老师也一起度过了一段快乐的时光!瞧!我们的生活多么幸福、快乐!