【摘 要】
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讲读要求:掌握文言词语、句式的新知识,借鉴严谨地记叙复杂战事的写作方法。读前引导:①让学生阅读有关书籍,自做资料卡片,搞清唐代中叶藩镇割据、李愬、以及司马光、《资治
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讲读要求:掌握文言词语、句式的新知识,借鉴严谨地记叙复杂战事的写作方法。读前引导:①让学生阅读有关书籍,自做资料卡片,搞清唐代中叶藩镇割据、李愬、以及司马光、《资治通鉴》的有关情况。教师可介绍便于查找的书目,如《中国历史》(初中教材)、《辞海》(历
Reading requirements: Grasp the new knowledge of classical Chinese words and sentences, and draw lessons from rigorous narrative writing methods for complex warfare. Guide before reading: 1 Allow students to read relevant books, make self-made data cards, and find out about the circumstances of the separatists in the middle and middle Tang Dynasty, Li Yu, Sima Guang, and Zi Zhi Tong Jian. Teachers can introduce bibliographies that are easy to find, such as “Chinese history” (junior high school textbooks) and “Ci Hai” (calendar
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中间站要不要设置安全线,和合理确定站坪坡度是其设计工作的重要组成部分,这不仅关系到工程大小,投资多少,而且影响铁路线路通过能力、行车安全、和车辆溜逸问题。因此有关
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老家屋后院落里有几棵果树,杏树傍在老屋的东侧,梨树依在老屋的西侧,枣树长在庭院的北沿。儿时,正是这些果树让我解了嘴馋。杏树高过屋檐。杏儿还青,树下便望疼了我的眼。待