基于课堂观察数据的有效性提问分析与反思——以初中地理“中国的行政区划”一课为例

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记号体系之有效性提问分析是对课堂中教师提出的问题和采用的提问策略进行记录与分析的一种聚焦式课堂观察方法。运用记号体系分析方法通过对教师课堂提问有效性这一教学行为开展课堂观察,利用课堂观察数据分析和诊断课堂提问的有效性,从而提出有针对性的改进措施,提高课堂效率。
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