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采用学生学校适应评定量表及问卷调查法对420名公立初中流动和本地儿童的学校适应情况进行了考察分析。研究结果显示,公立初中流动儿童与本地儿童的学校适应及同伴交往方面存在男女生差异,男生劣于女生;公立初中流动儿童和本地儿童的学校适应在量表总得分对比方面不存在明显差别,适应良好,流动和本地儿童的任务取向、自表能力及同辈交流方面存在明显差异,本地儿童优于流动儿童。