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案例描述 “铃……”铃声响了，又是新的一周，今天可是要进行升旗仪式的，铃声一结束，我马上宣布：“下课，赶紧上厕所，排队参加升旗仪式。”刚说完，那个向来调皮的虞阳安就马上冲出了教室……
不到一分钟的时间，钟丽菁就来报告了，“老师，虞阳安把一个同学撞倒了，那个同学流血了!”“又是这个老是给我惹事的虞阳安，总是少不了给我添麻烦，什么时候我才可以不操这份心。”我心里嘀咕着，赶紧跑到现场，原来那位同学刚好上完厕所出来。刚好被匆匆跑去的虞阳安撞了个正着，还好，手上被墙角的磁砖划了个口子。一点皮外伤。
处理好伤口后，带着一肚子的火参加完升旗仪式，在回教室的路上，一个念头在我脑海中闪过，这不是一次很好的安全教育材料吗?以前每次和他们说要注意安全都没有效果，这次一定得好好抓住机会，一个安全教育的计划就这样萌芽了。
活动开展
1，自主设计班队活动
为了让学生充分认识到安全的重要性，升旗仪式结束后，我就集中全班同学，向大家宣布，这周的班队活动我们要开展一次《安全在我心中》的主题班会。根据主题班里的同学很快就组成了几个组，事故收集组、小品组、朗诵组、安全知识组，在小组长的带领下，他们各自准备去了。三天后，班队活动开展了，课上事故组的同学们向大家展示了他们收集的材料——
(1)浙江省金华市区某小学三年级学生李某，一天，下课铃响后，急匆匆地冲出教室，与张某正面相碰，结果一个摔在了墙角上。一个摔在了台阶上。两人被送到了获医院进行抢救，李某头部缝了七针，而张某在眉毛处也裂了一道口子，也缝了五、六针。她差一点就伤到了眼睛。
(2)某年16日上午，新疆生产建设兵团农一师第二中学附属小学学生在下楼参加升国旗仪式时，发生拥挤踩踏事故，造成1名学生死亡。12名学生受伤。
当他们听到这个消息时，大家都不约而同的“啊”的叫了起来。通过讨论大家一致认为上下楼梯的时候不能拥挤，金晨阳同学还为大家念起了顺口溜：“同学们，上下楼梯不拥挤，慢慢走，轻轻走，大家都往右边走，安全第一牢记心。”
小品组、朗诵组的同学也分别表演了他们自己准备的节目，最后安全知识组的同学们组织了一轮知识抢答——
1，以下放学路上的哪些行为可能会给自己带来危险?
A，看热闹
B，为问路的陌生人带路 C，和同学一起回家
2，学生外出郊游应注意：( )
A，听从老师的安排，注意防火安全。
B，护林防火期间，严禁到山林野炊。
C，可以在树林中焚烧枯枝败叶。
3，身上着火怎么办?( )
A，就地打滚
B，尽快撕脱衣服
C，向身上泼水或用厚棉衣往身上盖
这次班队活动，收到了很好的效果，学生通过自己收集资料、自编自演节目认识到了安全的重要性。通过活动，使我自己也对安全问题有了更深刻的理解，由此我眼前一亮。这不是很好的一个综合实践主题吗?于是我就把开学初定着的《秋天的果实》的综合实践换成了《安全在我心中》。按照这样的设想，我并没有就此结束这次的活动，而是将活动继续向课外延伸，又深入开展了一系列的安全活动。
2，活动情景模拟再现
在接下来的综合实践活动课中，我按排了很多的富有特色的活动，让学生通过活动，用模拟再现的方式。让学生用小品、故事、课本剧、参观、访问等形式了解安全知识的重要性。“同学间不要玩危险的游戏”、“阳台上的故事”、“体育活动中的自我防护”、“冬天的故事”、“陌生人的故事”、“超市里走失了”等等，让孩子们去体验、了解初步的安全知识。懂得求救方法；观摩“消防中队”活动更是让孩子们身临其境学习防、救火灾的安全知识，将消防知识从娃娃抓起落到了实处；参观“骨伤科医院”孩子们感知了病人的痛苦，对生命的欢乐和痛苦有了初步的了解，同情心、爱心的情感得以培养。从而能懂得生命、尊重生命。
3，板报宣传系列
为了增强同学们安全意识的氛围，我定期定人员按排他们出好黑板报，内容由自己定，但必须都是有关安全知识的。在出黑板报的过程中，通过收集整理知识，同学们又增加了的安全意识和安全知识。有的同学从食品安全方面入手，有的收集好交通安全的知识，并给黑板报配上了美丽的图案，既实用又美观。
4，手抄报宣传系列
为了让每个同学都来关注安全问题，我又布置让每个同学根据自己对安全知识的理解和掌握情况出一份手抄报，并宣布要进行了优秀作品的评比，优秀作品将在学校校门口进行展览。听到这消息后，学生的热情更高了，通过相互的学习、有的是几人合作，不出多少时间，一份份精美的安全知识手抄报诞生了，通过同学们民主推选，推选出20副作品制成了展板，在学校大门口进行了展览。
5，编制标语顺口溜系列
为了让安全意识牢记于心中，并转化为自身的良好习惯，有效的落实好养成教育，我安排了学生收集安全标语和编制安全顺口溜的活动。通过收集标语学生们把标语分成了三类。并给校长写了倡议书，建议在各个重要的科室或显眼位置张贴这些标语。如：
实验室、办公室、会议室标话——“门窗电火，走时关妥!”
食堂标语——“一日三餐饮食，勿忘病从口入。”“以人为本，确保饮食安全。”“美好生活，从饮食卫生开始。”
校门口的交通安全标语——“珍惜生命，勿忘安全!”“安全来自长期警惕，事故源于瞬间麻痹!”“多看一眼，安全保险；多防一步，少出事故!”
校园安全上学放学顺口溜——“小朋友，上学校。交通安全很重要；不玩耍，不追跑，放学队伍要排好。”“学校安全人人讲，安全学校个个赞。安全知识时时记，注意安全处处提。”
校园安全上下楼梯顺口溜——“同学们，上下楼梯不拥挤，慢慢走，轻轻走，大家都往右边走，安全第一牢记心。”
成效与反思
校园安全问题已成为社会各界关注的热点问题，我国中小学安全事故频发，不仅对家庭造成不可挽回的伤害。也直接影响到社会的发展和稳定。预防校园安全事故发生，保护好每一个孩子，让每个孩子平安、健康、和谐的成长。已经成为各级各类学校教育和管理的重要内容。通过开展一系列的安全教育活动，学生进行了自保能力的训练，有效的提高学生的安全防范能力和应付能力，以及安全意识的培养，收到了良好的效果。而安全教育主要是心育，心育就是提高认识、养成习惯。只有在学生心灵深处树立起牢固的安全意识、养成良好的安全行为习惯，建立强烈自觉的自保意识，提高安全防范本领，才能确保个人安全。
不到一分钟的时间，钟丽菁就来报告了，“老师，虞阳安把一个同学撞倒了，那个同学流血了!”“又是这个老是给我惹事的虞阳安，总是少不了给我添麻烦，什么时候我才可以不操这份心。”我心里嘀咕着，赶紧跑到现场，原来那位同学刚好上完厕所出来。刚好被匆匆跑去的虞阳安撞了个正着，还好，手上被墙角的磁砖划了个口子。一点皮外伤。
处理好伤口后，带着一肚子的火参加完升旗仪式，在回教室的路上，一个念头在我脑海中闪过，这不是一次很好的安全教育材料吗?以前每次和他们说要注意安全都没有效果，这次一定得好好抓住机会，一个安全教育的计划就这样萌芽了。
活动开展
1，自主设计班队活动
为了让学生充分认识到安全的重要性，升旗仪式结束后，我就集中全班同学，向大家宣布，这周的班队活动我们要开展一次《安全在我心中》的主题班会。根据主题班里的同学很快就组成了几个组，事故收集组、小品组、朗诵组、安全知识组，在小组长的带领下，他们各自准备去了。三天后，班队活动开展了，课上事故组的同学们向大家展示了他们收集的材料——
(1)浙江省金华市区某小学三年级学生李某，一天，下课铃响后，急匆匆地冲出教室，与张某正面相碰，结果一个摔在了墙角上。一个摔在了台阶上。两人被送到了获医院进行抢救，李某头部缝了七针，而张某在眉毛处也裂了一道口子，也缝了五、六针。她差一点就伤到了眼睛。
(2)某年16日上午，新疆生产建设兵团农一师第二中学附属小学学生在下楼参加升国旗仪式时，发生拥挤踩踏事故，造成1名学生死亡。12名学生受伤。
当他们听到这个消息时，大家都不约而同的“啊”的叫了起来。通过讨论大家一致认为上下楼梯的时候不能拥挤，金晨阳同学还为大家念起了顺口溜：“同学们，上下楼梯不拥挤，慢慢走，轻轻走，大家都往右边走，安全第一牢记心。”
小品组、朗诵组的同学也分别表演了他们自己准备的节目，最后安全知识组的同学们组织了一轮知识抢答——
1，以下放学路上的哪些行为可能会给自己带来危险?
A，看热闹
B，为问路的陌生人带路 C，和同学一起回家
2，学生外出郊游应注意：( )
A，听从老师的安排，注意防火安全。
B，护林防火期间，严禁到山林野炊。
C，可以在树林中焚烧枯枝败叶。
3，身上着火怎么办?( )
A，就地打滚
B，尽快撕脱衣服
C，向身上泼水或用厚棉衣往身上盖
这次班队活动，收到了很好的效果，学生通过自己收集资料、自编自演节目认识到了安全的重要性。通过活动，使我自己也对安全问题有了更深刻的理解，由此我眼前一亮。这不是很好的一个综合实践主题吗?于是我就把开学初定着的《秋天的果实》的综合实践换成了《安全在我心中》。按照这样的设想，我并没有就此结束这次的活动，而是将活动继续向课外延伸，又深入开展了一系列的安全活动。
2，活动情景模拟再现
在接下来的综合实践活动课中，我按排了很多的富有特色的活动，让学生通过活动，用模拟再现的方式。让学生用小品、故事、课本剧、参观、访问等形式了解安全知识的重要性。“同学间不要玩危险的游戏”、“阳台上的故事”、“体育活动中的自我防护”、“冬天的故事”、“陌生人的故事”、“超市里走失了”等等，让孩子们去体验、了解初步的安全知识。懂得求救方法；观摩“消防中队”活动更是让孩子们身临其境学习防、救火灾的安全知识，将消防知识从娃娃抓起落到了实处；参观“骨伤科医院”孩子们感知了病人的痛苦，对生命的欢乐和痛苦有了初步的了解，同情心、爱心的情感得以培养。从而能懂得生命、尊重生命。
3，板报宣传系列
为了增强同学们安全意识的氛围，我定期定人员按排他们出好黑板报，内容由自己定，但必须都是有关安全知识的。在出黑板报的过程中，通过收集整理知识，同学们又增加了的安全意识和安全知识。有的同学从食品安全方面入手，有的收集好交通安全的知识，并给黑板报配上了美丽的图案，既实用又美观。
4，手抄报宣传系列
为了让每个同学都来关注安全问题，我又布置让每个同学根据自己对安全知识的理解和掌握情况出一份手抄报，并宣布要进行了优秀作品的评比，优秀作品将在学校校门口进行展览。听到这消息后，学生的热情更高了，通过相互的学习、有的是几人合作，不出多少时间，一份份精美的安全知识手抄报诞生了，通过同学们民主推选，推选出20副作品制成了展板，在学校大门口进行了展览。
5，编制标语顺口溜系列
为了让安全意识牢记于心中，并转化为自身的良好习惯，有效的落实好养成教育，我安排了学生收集安全标语和编制安全顺口溜的活动。通过收集标语学生们把标语分成了三类。并给校长写了倡议书，建议在各个重要的科室或显眼位置张贴这些标语。如：
实验室、办公室、会议室标话——“门窗电火，走时关妥!”
食堂标语——“一日三餐饮食，勿忘病从口入。”“以人为本，确保饮食安全。”“美好生活，从饮食卫生开始。”
校门口的交通安全标语——“珍惜生命，勿忘安全!”“安全来自长期警惕，事故源于瞬间麻痹!”“多看一眼，安全保险；多防一步，少出事故!”
校园安全上学放学顺口溜——“小朋友，上学校。交通安全很重要；不玩耍，不追跑，放学队伍要排好。”“学校安全人人讲，安全学校个个赞。安全知识时时记，注意安全处处提。”
校园安全上下楼梯顺口溜——“同学们，上下楼梯不拥挤，慢慢走，轻轻走，大家都往右边走，安全第一牢记心。”
成效与反思
校园安全问题已成为社会各界关注的热点问题，我国中小学安全事故频发，不仅对家庭造成不可挽回的伤害。也直接影响到社会的发展和稳定。预防校园安全事故发生，保护好每一个孩子，让每个孩子平安、健康、和谐的成长。已经成为各级各类学校教育和管理的重要内容。通过开展一系列的安全教育活动，学生进行了自保能力的训练，有效的提高学生的安全防范能力和应付能力，以及安全意识的培养，收到了良好的效果。而安全教育主要是心育，心育就是提高认识、养成习惯。只有在学生心灵深处树立起牢固的安全意识、养成良好的安全行为习惯，建立强烈自觉的自保意识，提高安全防范本领，才能确保个人安全。