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教学设计是由目标设计、达成目标诸要素的分析与设计、教学效果评价所构成的有机整体。教师在进入课堂之前必须弄清楚要教什么，怎么去教，如何评价教学效果。教学中，教师要清晰“立序”，深度解读教学目标；要科学“选材”，精心设计教学内容；要多元“关注”，全面评价教学效果。
实施有效教学设计 提高数学课堂效率——以北师大版“数学”四年级下册“字母表示数”为例
【摘 要】
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教学设计是由目标设计、达成目标诸要素的分析与设计、教学效果评价所构成的有机整体。教师在进入课堂之前必须弄清楚要教什么，怎么去教，如何评价教学效果。教学中，教师要清晰“立序”，深度解读教学目标；要科学“选材”，精心设计教学内容；要多元“关注”，全面评价教学效果。
【机 构】
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辽宁省实验学校赤山校区
【出 处】
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辽宁教育
【发表日期】
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2022年09期
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