论文部分内容阅读
在新课程改革的推动下，集体备课已成为开展校本教研的“重头戏”。集体备课作为教师合作研讨的一种有效形式，对于发挥教师团队优势，解决教学中遇到的困惑和问题，最大限度地减少教学中的不足和失误，具有重要的作用。作为促进教学质量的具体措施，集体备课在我校已经实施多年，但从实施情况来看，效果不太令人满意，教师们对集体备课也有许多不同的意见和反应，那么，在新的课程标准下，集体备课究竟该怎样去做呢？该如何将集体备课落到实处呢？