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通过典型实例 ,简要介绍了数学“问题解决”过程中的有效教学策略 ,提出数学教学中不仅要重视解题过程 ,还要重视引导学生学会数学地谈论、数学地思维、数学地反思、数学地创造
数学问题解决过程的教学策略
【摘 要】
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通过典型实例 ,简要介绍了数学“问题解决”过程中的有效教学策略 ,提出数学教学中不仅要重视解题过程 ,还要重视引导学生学会数学地谈论、数学地思维、数学地反思、数学地创
【机 构】
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浙江师范大学数理与信息科学学院
【出 处】
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浙江师大学报(自然科学版)
【发表日期】
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2001年03期
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