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新课标指出，英语教学要紧密联系学生的生活实际，使学生通过英语活动，掌握基本的英语知识和技能。所以，在教学实践中，教师应该注重围绕具体的教学内容来创建情景模式，让学生感受到情感和形象是真实存在的。这样不仅能提高学生对事物的认知情况，也能让他们从事物本身来分析相关联系，最终提高其学习英语的兴趣。
小学英语课堂中生活情境的创设
【摘 要】
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新课标指出，英语教学要紧密联系学生的生活实际，使学生通过英语活动，掌握基本的英语知识和技能。所以，在教学实践中，教师应该注重围绕具体的教学内容来创建情景模式，让学生感受到情感和形象是真实存在的。这样不仅能提高学生对事物的认知情况，也能让他们从事物本身来分析相关联系，最终提高其学习英语的兴趣。 一、再现生活，真实情境 即挖掘教材中的情境因素，再现真实的生活情境。牛津小学英语强调的是读、说、写，主
【机 构】
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江苏省兴化市临城中心校
【出 处】
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文理导航
【发表日期】
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2013年30期
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【摘 要】联系学生的实际生活，将课本知识引入，让学生们自主学习、思考、动手实验，让学生深刻的感受到物理知识与日常生活的紧密性，从而得出学习物理知识的必要性。我们要以生活的眼光来审视我们的教学，从物理的角度来看待生活。本文对这一话题进行了分析研究。 【关键词】初中物理；教学；生活化；认识；实践 初中物理是与日常生活息息相关、不可分离的一门学科，只有把课本的理论知识与日常生活联系在一起，学生在吸取
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