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墨痕
【出 处】
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音乐创作
【发表日期】
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2021年3期
其他文献
[摘 要] 矿物岩石学课程是高等院校为非地质学的地学专业大学本科生开设的一门重要专业基础课，该课程理论与实践紧密结合。基于OBE教育理念，提出目前课程教学中存在学生的学习热情不高、实验课程学生的融入感不强、学生的期末考试成绩不理想等问题，将课程教学过程“定格”于特色、“定向”于实践，对课程教学进行调整与优化，加强课程思政建设，科学取舍教学内容，适当增加实验课时，灵活采用多种教学方法，改善考核方式，
[摘 要] “华盛顿协议”是国际工程教育国际互认协议，坚持“学生中心、成果导向、持续改进”理念，已经逐渐被高校认可和采纳。在工程教育认证过程中判断课程目标是否达成是认证工作的重要内容，但目前对于课程目标是否达成的科学、合理评判方法尚缺乏统一认识。在假设学生考核成绩服从正态分布且合格标准为60分的前提下，提出了评判课程目标达成与否的“标准量化值”确定方法，并结合实际教学给出具体的案例，为科学评价学生
[摘 要] 结合国内涉农高等院校的林学专业特点，主要针对本科生“文献检索与科技论文写作”课堂教学与实践教学过程中存在的学生对该课程认知和重视程度不高、现用教材与专业的契合度不足、学生上机实践能力不足、信息素质教育不足以及学术行为失范等问题，在分析学科培养目标和学生情况的基础上，提出农林院校该类课程的教学改革新思路。从教学模式、课程内容等方面，对该门类课程进行教学改革的初步探索，旨在有效地提升该类课
[摘 要] 高职教育要面向未来为我国培养社会主义现代化建设事业的高质优秀复合型技术技能人才，要实现这一目标，就要落实到高职院校专业建设上，落实到课程建设上，落实到课程教学上。高职体育课程作为一门通识课程，在培养德智体美劳全面发展的社会主义接班人方面，是重要的渠道之一，必须以“立德树人”为中心，以课程思政育人为前提，以体育核心素养培养为根本，推进高职体育课程教学目标、教学内容、教学方法、学习评价、课
[摘 要] 教材建设是课程建设、课堂建设和专业建设的重要基础，是一个学校培养质量和办学水平的具体体现。在我国数量庞大的行业高校中，特色专业教材的建设任重而道远。从教材规划、教材管理、审核评价、系列教材建设等方面，分析了特色专业教材建设中存在的问题，系统地探讨了特色专业教材的建设与管理路径，总结了其在一流课程、一流课堂、一流专业和一流质量建设中的作用及成果，以期能为其他高校起到借鉴作用。 [关键词