【摘 要】
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[教学目标](1)结合“烙饼”这一事例,在探索多种“烙饼”方案的过程中,经历创造多样化解决问题方案的统筹过程和选择最优方案的优化过程,掌握统筹与优化的基本步骤和方法,理
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[教学目标](1)结合“烙饼”这一事例,在探索多种“烙饼”方案的过程中,经历创造多样化解决问题方案的统筹过程和选择最优方案的优化过程,掌握统筹与优化的基本步骤和方法,理解统筹与优化的数学思想。(2)在数学活动中,经历观察、比较、分析、猜想、
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