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一堂好的英语阅读课常常是学生、教师、文本三者相互作用的产物,这种相互作用最早发生在教师与文本之间,即教师在设计施教方案之前需要对阅读文本进行正确的、全面的和深入的理解,以便充分挖掘文本材料的教学价值,提高阅读教学的有效性。我们把英语教师对文本信息的把握过程称为阅读文本的解读。
思维导图融入高中英语文本解读的应用
【摘 要】
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一堂好的英语阅读课常常是学生、教师、文本三者相互作用的产物,这种相互作用最早发生在教师与文本之间,即教师在设计施教方案之前需要对阅读文本进行正确的、全面的和深入的
【机 构】
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福建师大二附中
【出 处】
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中学生作文指导
【发表日期】
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2019年13期
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