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化“光怪陆离”为“实效追索”——初中数学课堂情境设计的误区解读及对策研究
【摘 要】
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本文通过对荣华二采区10
【机 构】
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浙江省绍兴县实验中学;
【出 处】
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黑龙江科技信息
【发表日期】
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2012年5期
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