【摘 要】
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编者按:与“图形与几何”“统计与概率”“综合与实践”等领域相比,《义务教育数学课程标准(2011年版)》(本专辑中简称2011年版课标)中“综合与实践”的内容和要求都显得不够
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编者按:与“图形与几何”“统计与概率”“综合与实践”等领域相比,《义务教育数学课程标准(2011年版)》(本专辑中简称2011年版课标)中“综合与实践”的内容和要求都显得不够明晰,只有一些框架性目标以及部分内容案例。从现实教学状况来看,仅仅有理念层面的引导,教
Editor’s Note: Compared with other fields such as “Graph and Geometry”, “Statistics and Probability”, “Synthesis and Practice”, “compulsory education mathematics curriculum standards (2011 edition)” (the album referred to as the 2011 edition of the standard ) “Integration and Practice ” content and requirements are not clear enough, only some of the framework of the goals and some content cases. From the reality of teaching conditions, only the guidance of the concept level, teaching
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今天的生活环境造成了孩子在消费方面的早熟。厂商应该以系统化的策略抓住早熟早消费带来的商机。 多人发现现在的孩子早熟，孩子性早熟甚至已经成了一个问题，但我们很多人也会以孩子智力表现与行为表现的早熟为欣慰的理由。事实情况是，今天我们在心理学、教育学、社会学方面对于孩子的早熟尤其是独生子女的早熟研究还很少。我们要么是沿用老教材，要么就是简单套用西方理论，但实际上我们的孩子现下的早熟问题非常有自己的特色