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核心素养导向下的高中政治课教学,应把引导、鼓励学生提出高质量的问题作为课堂教学的价值追求.教师应通过激问、追问、诱问等方式,培养学生的政治认同、理性精神、法治意识、公共参与等政治学科核心素养.
打造政治生问课堂 达成学科核心素养
【摘 要】
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核心素养导向下的高中政治课教学,应把引导、鼓励学生提出高质量的问题作为课堂教学的价值追求.教师应通过激问、追问、诱问等方式,培养学生的政治认同、理性精神、法治意识
【机 构】
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江苏省宿迁中学
【出 处】
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新课程研究：上旬
【发表日期】
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2017年11期
【基金项目】
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本文系江苏省教育科学“十二五”规划课题“打造思想政治生问课堂的行动研究”（课题编号：D2015/02/237）的研究成果之一
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