【摘 要】
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该文采用文献研究、逻辑分析和经验总结的方法,总结该校在开展早期接触临床双语教学课程设计的有益探索,借鉴国外类似课程及国内其他课程开展双语教学的经验,在充分利用早期
【机 构】
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重庆医科大学附属第二医院急救部,重庆市人民医院/中国科学院大学重庆医院心血管外科
【基金项目】
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重庆市教委人文社会科学研究重点项目(20SKSZ 015),中国博士后科学基金面上项目(2020M670111ZX),2020年度医学教育研究课题(20B0102),重庆医科大学附属第二医院2021年院级课题。
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该文采用文献研究、逻辑分析和经验总结的方法,总结该校在开展早期接触临床双语教学课程设计的有益探索,借鉴国外类似课程及国内其他课程开展双语教学的经验,在充分利用早期接触临床课程重视实践、注重体验、关注知识融合等优点的基础上,讨论通过优化课程设计、加强教师培养等多种方式,在早期接触临床课程中有机融入双语教学,增加学生英语知识在现实场景中的应用机会,让学生英语沟通和专业交流能力切实升级,培养适应我国医药卫生事业发展的高水平医学人才。
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