【摘 要】
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面向工程的“三维度六环节”案例教学模式以工程能力为导向,理论、实践和工程三维度相融合,辐射专业概论课、专业核心课、专业实习、专业课程设计、专业社团活动和毕业论文(
【机 构】
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天津城建大学,天津城建大学生态宜居城市与可持续建设管理研究中心
【基金项目】
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天津城建大学教育教学改革与研究项目“城市建设领域应用型管理人才培养的创新机制研究”(JG-1012);天津城建大学教育教学改革与研究项目“工程项目管理课程完整案例轮环式教学改革实践研究“(JG-0709);天津市教育科学规划课题“基于能力素质影响路径分析的高校应用型创新人才培养模式优化研究”(HE3039)
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面向工程的“三维度六环节”案例教学模式以工程能力为导向,理论、实践和工程三维度相融合,辐射专业概论课、专业核心课、专业实习、专业课程设计、专业社团活动和毕业论文(设计)六个环节的人才培养全过程。改革实践凸显六个过程:基于工程能力驱动,优化工程管理专业培养方案;基于职业发展规划,筑建学生的工匠精神;基于专业课程切入,实施完整案例轮环式教学改革实践;基于工程实施过程,构建CDIO专业实践教学体系;基于多方共赢理念,搭建校企生合作平台与运行机制;基于工程问题导向,开展毕业论文(设计)真题真做。在学生培养、专业建
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