农村初中英语听力教学之感悟

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本文分析了农村听力教与学相对薄弱的原因,并提出了教育教学的四点建议:克服英语听力训练障碍关;强化语音教学与词汇教学,严过语音词汇关;加强听力应试技巧指导;利用多种途径进行学生英语听力教学训练.
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随着新课改的进一步深入,初中数学教师也要改变教学观念,调整教学思路,丰富教学方法,提高教学效率和质量.导学案教学作为一种新的教育形式,突破了传统“填鸭式”教学模式的局限,激发学生对学习的热爱,对学生将来的学习发挥更大的作用.
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“导学互动”顾名思义就是教师和学生之间进行充分的、有效的互动交流的一种新型学习模式.在这种教学模式下,教师和学生都能主动、积极参与课堂教学活动.通过师生互动、生生交流,共同进步,更加尊重学生学习主体地位,重视学生的自主学习.“导学互动”模式下,课堂教学的难点在于,打破了以往教师在讲台上讲、学生在座位上听的填鸭式教学,更加重视相互交流、自主学习.教师不再仅仅作为讲授者出现,而是成了学生学习的引导者.教师在教学过程中更加重视如何引导学生学习到正确的学习方式,鼓励学生自主进行学习,重视学生的主体地位.
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在传统的初中化学教学中,一般把教师放在教学的主导地位,结合教学内容给学生灌输课堂所学习的化学知识,教师在教学中没有重视到学生的探究兴趣和欲望,致使有些学生无法吸收和消化教师传授的化学知识,逐渐使学生失去学习和探究化学知识的兴趣.所以在新时代的环境下开展初中化学教学,教师需要根据学生的学习需求,运用科学合理的教学方式改善初中化学教学的策略,全方位地激发学生学习的兴趣和积极性,提高学生主动探究的意识.
情境教学的方法因为其自身的特点,可以在古诗词教学中发挥着重要作用.本文从立足文本,再现情境;角色体验,感知情境;联想兴发,拓展情境这三个角度对使用情境教学在初中古诗词教学中的使用进行了讨论,希望能对大家有所帮助.
时代的发展使得教育发展得更加全面,人们越来越重视学生参与能力的培养.想要通过学生的参与来为教育增添新的光彩.初中英语教师在教学中培养学生的参与能力,符合时代发展特点,还能够满足学生的多样化发展需求.教师从学生的兴趣出发,围绕学习内容为学生设计问题,带领学生一起合作,依据学生的学习现状对学生进行分层,组织学生进行实践,从不同的角度出发,探索了学生参与能力培养的方法,以期推动学生的全面进步和整体发展.
期刊
为了更好地转化学困生,提升整体学习效率,教师应该清楚认识到学困生的表现和其学习困难的原因,根据不同的原因制定不同的转化策略,充分调动学困生的学习积极性,为学困生的化学学习打下坚实的基础.
初中数学的知识点相对比较复杂、繁琐、分散,所以通过问题总结并细化知识点,是一种非常有效的方法.不仅可以让学生强化知识点,还可以培养良好的思维习惯,为以后的学习打下坚实的基础.基于问题导学法,以问题为导线,让学生带着问题、分析思考、得出结论,让老师不再处于知识传递的领导者地位,而变成一个辅助者,突出学生的主体地位.初中数学的教学不应该局限于知识本身,而应侧重培养孩子的思维方式与挖掘数学本质的能力.
期刊
初中阶段的学生处于成长发育的关键时期,各个学科在教学中都要有意识地培养学生各方面的综合能力,为学生成长为合格的社会主义接班人做出贡献.化学学科在初中阶段是一门特殊的学科,基于其知识的抽象性和实践性,教师在教学中要引导学生将知识与生活密切联系,从多个角度来深化知识理解,同时借助实践中化学知识对于生活的重要影响,刷新学生对于化学学科的固有认知.新课程改革中,教师从学生兴趣点出发,创设出丰富多彩的教学手段,其中以趣味实验教学法最为受欢迎,本文从趣味实验教学在初中化学教学的重要意义入手,分析了化学学科中开展趣味实