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语文阅读教学是小学语文课程的重要教学任务之一，其教学有效性会直接对小学生的语文综合素质产生影响，当前我国小学语文阅读教学依然存在很多不足，如教师缺乏教学热情、在教学方法使用上也缺乏科学性，导致课堂教学质量低下，学生的学习主动性得不到调动。本研究着重分析开展小学语文阅读教学的有效策略，旨在提升小学生的阅读理解能力。