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摘 要：简·里斯的畅销小说《藻海无边》中有许多精彩的描写，其中颜色词的使用为其增色不少。这些颜色词对小说的成功具有不可替代的作用。本文从色彩心理学的角度，探讨《藻海无边》中颜色词如何发挥其在人物形象塑造、气氛营造方面的作用。
关键词：《藻海无边》；颜色词；色彩心理学；读者心理反应
作者简介：钟祥元（1991.3-），女，满族，辽宁岫岩满族自治县人，陕西师范大学2014级英语语言文学专业硕士，研究方向：翻译理论与实践。
[中图分类号]：I106 [文献标识码]：A
[文章编号]：1002-2139（2016）-27--01
一、引言
颜色通常运用于绘画与设计，能刺激受众对作品的感知。同样，文学作品中使用颜色词能刺激读者的心理反应，勾起读者联想，对文学作品的表达具有重要的影响。读者将颜色词在脑中转化为色彩，对读者的思考和感知产生作用。本文从色彩心理学的角度，将色彩与读者的心理反应结合进行分析，探讨小说《藻海无边》中颜色词的功能。
二、颜色词对塑造人物的作用
小说中人物的性格特征甚至命运都会通过颜色词表现。本章以安妮特和柯拉姨妈两个人物为例，分析颜色词在人物塑造上的功能。
1、安妮特：优雅而忧郁。
安妮特是女主角安托瓦内特的母亲，年轻貌美，但性格忧郁，有发疯的迹象。简·里斯在写安妮特有关部分时，多次用到蓝色。在安托瓦内特的记忆中，母亲总坐在蓝色沙发上。作者对安妮特的形象并未具体描述，但蓝沙发间接暗示其性格以及悲剧的命运。坐在蓝沙发上仿佛一直生活于蓝色的环境中，依赖蓝色，无法离开。而蓝色的含义恰是忧郁悲伤。另一方面，圣母玛利亚身着蓝色（金容淑 86），蓝色在英国是上层阶级的象征（金容淑 88），在色彩心理学中，蓝色给人以尊贵优雅的印象（原田玲仁 276）。小说以蓝色塑造安妮特这一形象，符合其高地位的白人身份。然而，安妮特也正因其地位与美貌遭牙买加黑人排斥，生活在忧郁凄凉的蓝色之中。读者在读到这一人物时，会在脑中浮现蓝色，耳边仿佛响起蓝调式的伤感音乐，调动读者心理的消极情感，将安妮特的人物形象深深印在读者记忆中。
2、柯拉姨妈：体贴温暖。
柯拉姨妈并非小说最主要的人物，但在女主角的成长中扮演重要角色。故事中曾发生一场大火，烧毁了安托瓦内特的家，对安托瓦内特造成巨大打击。大火后陪在她身边的是柯拉姨妈，醒来后发现柯拉姨妈在她头上绑的红色丝带，对她来说是一种巨大的安慰。色彩本身并无温度，但人在接收颜色后结合自身经验而产生联想，使色彩具有了冷暖感（侯朝炜 22）。暖色如黄、红等，可引起人的积极情绪，使人感到精神振奋，心灵温暖。因此，红色作为暖色，可以让安托瓦内特感到振作，也将这一情绪传递给读者，使读者感同身受。色彩具有能量，因而可对人产生生理效果（Davies 42）。红丝带赋予了安托瓦内特走出大火阴影的力量。小说中红色既将温暖和力量传递给了主人公，也能引起读者的心理体验，使一个体贴温暖的人物形象跃然纸上，也印在读者心中。
三、颜色词对营造氛围的作用
1、黑色：死亡与沉重。
随着色彩想象的社会化，颜色成为带有特定意义的符号。对颜色的想象将具体物体转化为抽象的氛围与情感，给人留下心理印象（淹本孝雄，藤沢英昭 43）。黑色是死亡和不祥的征兆（原田玲仁 268）。小说中，作者用黑色描写安妮特的马之死，给读者以恐惧、悲伤之感。黑色也会使读者联想到乌鸦，乌鸦亦是死亡的象征。阅读是一种内在活动，颜色词的使用并不会造成过于激烈的结果，但可能会引起读者心跳加速等生理上的变化，可体现黑色对塑造死亡、恐怖氛围的有效性。另外，黑色给人以沉重之感，读者阅读时可感到有如巨石压在心头。小说中对天空的描写曾用到黑色，天空代表着大环境，黑色营造了沉重萧条的整体氛围，与故事的悲剧性主题十分契合。
2、红色：紧张与恐惧。
在西方，红色是一种具有攻击性的颜色。读者阅读时会将红色与血和火联系起来，产生紧张、恐惧的心理反应。红色可引起人身体和心理的双重反应，可引起血压升高，脉搏加速等反应，使人产生紧张感。因此，小说中使用红色能使读者变得紧张和警惕，将读者带入紧张、恐惧的氛围。《藻海无边》中，安托瓦内特脑中曾浮现一个血腥恐怖的场景，一滴一滴血滴在红色的盆内。血液本身就是红色，加之红色的盆，更添恐怖气氛。红色营造了紧张恐怖的氛围，将读者带入其中。小说中红色的使用对氛围营造起到了不可替代的作用。
四、结语
小说中颜色词的使用与读者的心理反应密切相连。颜色词对读者的心理活动、身体反应产生作用，将读者带入小说情境。《藻海无边》中颜色词的使用能够帮助人物形象塑造和小说氛围营造，勾起读者的联想与想象，刺激读者对小说氛围的感受和人物形象的理解。
参考文献：
[1]Davies， Nicola. Colors of the Future： Color Psychology and Textile Aesthetic[J]. Aatcc Review， 2015（15）.
[2]侯朝炜，色彩心理学与艺术设计[J].美与时代旬刊，2015（4）.
[3]金容淑，设计中的色彩心理学[M].武传海，曹婷译，北京：人民邮电出版社，2011.
[4]淹本孝雄，藤沢英昭，色彩心理学[M].成同社译，北京：科学技术文献出版社，1989.
[5]原田玲仁，每天懂一点色彩心理学[M].郭勇译，陕西：陕西师范大学出版社，2009.
关键词：《藻海无边》；颜色词；色彩心理学；读者心理反应
作者简介：钟祥元（1991.3-），女，满族，辽宁岫岩满族自治县人，陕西师范大学2014级英语语言文学专业硕士，研究方向：翻译理论与实践。
[中图分类号]：I106 [文献标识码]：A
[文章编号]：1002-2139（2016）-27--01
一、引言
颜色通常运用于绘画与设计，能刺激受众对作品的感知。同样，文学作品中使用颜色词能刺激读者的心理反应，勾起读者联想，对文学作品的表达具有重要的影响。读者将颜色词在脑中转化为色彩，对读者的思考和感知产生作用。本文从色彩心理学的角度，将色彩与读者的心理反应结合进行分析，探讨小说《藻海无边》中颜色词的功能。
二、颜色词对塑造人物的作用
小说中人物的性格特征甚至命运都会通过颜色词表现。本章以安妮特和柯拉姨妈两个人物为例，分析颜色词在人物塑造上的功能。
1、安妮特：优雅而忧郁。
安妮特是女主角安托瓦内特的母亲，年轻貌美，但性格忧郁，有发疯的迹象。简·里斯在写安妮特有关部分时，多次用到蓝色。在安托瓦内特的记忆中，母亲总坐在蓝色沙发上。作者对安妮特的形象并未具体描述，但蓝沙发间接暗示其性格以及悲剧的命运。坐在蓝沙发上仿佛一直生活于蓝色的环境中，依赖蓝色，无法离开。而蓝色的含义恰是忧郁悲伤。另一方面，圣母玛利亚身着蓝色（金容淑 86），蓝色在英国是上层阶级的象征（金容淑 88），在色彩心理学中，蓝色给人以尊贵优雅的印象（原田玲仁 276）。小说以蓝色塑造安妮特这一形象，符合其高地位的白人身份。然而，安妮特也正因其地位与美貌遭牙买加黑人排斥，生活在忧郁凄凉的蓝色之中。读者在读到这一人物时，会在脑中浮现蓝色，耳边仿佛响起蓝调式的伤感音乐，调动读者心理的消极情感，将安妮特的人物形象深深印在读者记忆中。
2、柯拉姨妈：体贴温暖。
柯拉姨妈并非小说最主要的人物，但在女主角的成长中扮演重要角色。故事中曾发生一场大火，烧毁了安托瓦内特的家，对安托瓦内特造成巨大打击。大火后陪在她身边的是柯拉姨妈，醒来后发现柯拉姨妈在她头上绑的红色丝带，对她来说是一种巨大的安慰。色彩本身并无温度，但人在接收颜色后结合自身经验而产生联想，使色彩具有了冷暖感（侯朝炜 22）。暖色如黄、红等，可引起人的积极情绪，使人感到精神振奋，心灵温暖。因此，红色作为暖色，可以让安托瓦内特感到振作，也将这一情绪传递给读者，使读者感同身受。色彩具有能量，因而可对人产生生理效果（Davies 42）。红丝带赋予了安托瓦内特走出大火阴影的力量。小说中红色既将温暖和力量传递给了主人公，也能引起读者的心理体验，使一个体贴温暖的人物形象跃然纸上，也印在读者心中。
三、颜色词对营造氛围的作用
1、黑色：死亡与沉重。
随着色彩想象的社会化，颜色成为带有特定意义的符号。对颜色的想象将具体物体转化为抽象的氛围与情感，给人留下心理印象（淹本孝雄，藤沢英昭 43）。黑色是死亡和不祥的征兆（原田玲仁 268）。小说中，作者用黑色描写安妮特的马之死，给读者以恐惧、悲伤之感。黑色也会使读者联想到乌鸦，乌鸦亦是死亡的象征。阅读是一种内在活动，颜色词的使用并不会造成过于激烈的结果，但可能会引起读者心跳加速等生理上的变化，可体现黑色对塑造死亡、恐怖氛围的有效性。另外，黑色给人以沉重之感，读者阅读时可感到有如巨石压在心头。小说中对天空的描写曾用到黑色，天空代表着大环境，黑色营造了沉重萧条的整体氛围，与故事的悲剧性主题十分契合。
2、红色：紧张与恐惧。
在西方，红色是一种具有攻击性的颜色。读者阅读时会将红色与血和火联系起来，产生紧张、恐惧的心理反应。红色可引起人身体和心理的双重反应，可引起血压升高，脉搏加速等反应，使人产生紧张感。因此，小说中使用红色能使读者变得紧张和警惕，将读者带入紧张、恐惧的氛围。《藻海无边》中，安托瓦内特脑中曾浮现一个血腥恐怖的场景，一滴一滴血滴在红色的盆内。血液本身就是红色，加之红色的盆，更添恐怖气氛。红色营造了紧张恐怖的氛围，将读者带入其中。小说中红色的使用对氛围营造起到了不可替代的作用。
四、结语
小说中颜色词的使用与读者的心理反应密切相连。颜色词对读者的心理活动、身体反应产生作用，将读者带入小说情境。《藻海无边》中颜色词的使用能够帮助人物形象塑造和小说氛围营造，勾起读者的联想与想象，刺激读者对小说氛围的感受和人物形象的理解。
参考文献：
[1]Davies， Nicola. Colors of the Future： Color Psychology and Textile Aesthetic[J]. Aatcc Review， 2015（15）.
[2]侯朝炜，色彩心理学与艺术设计[J].美与时代旬刊，2015（4）.
[3]金容淑，设计中的色彩心理学[M].武传海，曹婷译，北京：人民邮电出版社，2011.
[4]淹本孝雄，藤沢英昭，色彩心理学[M].成同社译，北京：科学技术文献出版社，1989.
[5]原田玲仁，每天懂一点色彩心理学[M].郭勇译，陕西：陕西师范大学出版社，2009.