【摘 要】
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信息化的时代,MOOC教学成了热点话题,我们依托单片机原理及应用的MOOC有效地解决了课时少、知识点多的问题。课程校企合作构建知识体系,采用翻转课堂及混合式教学模式,形成了
【基金项目】
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2020年湖南省十三五规划课题XJK20BGD031:新工科背景下信息技术与“嵌入式技术”深度融合研究资助,2020年湖南省教改项目HNJG-2020-0714资助,2020年湖南省普通高等学校课程思政建设研究项目HNKCSZ-2020-0872资助。
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信息化的时代,MOOC教学成了热点话题,我们依托单片机原理及应用的MOOC有效地解决了课时少、知识点多的问题。课程校企合作构建知识体系,采用翻转课堂及混合式教学模式,形成了开放式教学特点。对课程的授课形式进行整体设计,分成"课前自学、课内深化、课后升华"三个阶段,将课程的"三位一体"的教学目标定位为"懂原理,会连线,能编程"。多元化的动态跟踪考核方式贯穿整个教学,从课前、课中到课后动态跟踪考核系统实时记录学生的学习过程的各个时段,将以教师为主体的教学模式转变为以学生为中心的教学模式,但也存在着
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