【摘 要】
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阅读教学第一课时几十年来形成一个基本模式,一般包括揭题质疑、初读课文、学习生字词、了解课文大概内容这几步。当前,此模式已经表现出一定的局限性,再加上教师机械运用,模
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阅读教学第一课时几十年来形成一个基本模式,一般包括揭题质疑、初读课文、学习生字词、了解课文大概内容这几步。当前,此模式已经表现出一定的局限性,再加上教师机械运用,模式化操作,严重影响了教学质量。我们必须认识到我们教的是学生,不是教材,在显性的以课文呈现为体例的教材背后,隐性的学生知识、能力、素养发展的体系首先要在老师们心中建立并清晰化。还要明确第一课时不是＂绿叶＂,要始终将学生放在第一位,
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