【摘 要】
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从以传播知识为主到传播知识、传递娱乐并重再到以娱乐为主的“拟态环境”的建构 ;从被动参与到竞相报名、层层淘汰选拔的主动参与 ;从受众被动的观赏性参与到传授双方互动的
【机 构】
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江苏广播电视大学文化艺术系,南京师范大学新闻系
【出 处】
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南通师范学院学报(哲学社会科学版)
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从以传播知识为主到传播知识、传递娱乐并重再到以娱乐为主的“拟态环境”的建构 ;从被动参与到竞相报名、层层淘汰选拔的主动参与 ;从受众被动的观赏性参与到传授双方互动的竞争性参与再到受众主动的自娱性参与 ,益智类节目在不断的自我革新中带领着中国受众经历了其自身发展的三个阶段 ,每一阶段的推进都体现了一个“变”字 ,推陈出新这一点恐怕不仅是中国益智类节目得以发展的基础和关键 ,同时也是中国的电视研究不尽的一个重要课题。
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