摘要：《汽车涂装修复与美容》课程是汽车车身涂装修复高技能应用型人才培育过程中必修的一门专业课程，且在该行业的所有课程构成中，处于基础的地位。所以，在现代课程改革中对该课程的改革实践探索非常重要。本文探索了《汽车涂装修复与美容》课程的改革模式，对其进行了实践研究。
　　关键词：《汽车涂装修复与美容》；课程改革；探索与实践
　　1设定合理的课程培养目标
　　通过相关调查我们可以非常容易的发现，汽车涂装修复与美容专业毕业的学生大多就业于汽车维修、修复等领域，这些都是近几年发展非常迅速的领域，可见目前市场对汽车涂装修复与美容高级技术人员的需求量非常大。所以在教学过程中教师应该通过企业调研、社会调查等方式来首先确立该课程的教学目标，了解学生将来的就业单位与方向，清楚学生在岗位上要承担的任务与职责，并根据实际的工作任务来对《汽车涂装修复与美容》课程体系进行调整和设置。
　　该专业相关的学生就业方向主要分为3类：（1）与生产过程有关的岗位，如汽车生产的技术管理、调试与检修人员；（2）和应用有关的岗位，如汽车相关设备运行、维护、检修、营销与服务人员；（3）服务岗位，如汽车维修、涂装、修复以及美容等。
　　为了使相关专业的毕业生在毕业时能够达到用人单位的需求，在实际教学中教师要将教学实际与工作实践紧密结合，不但要使学生拥有非常丰富的理论知识，还要培养学生的实践与解决问题的能力，為其将来实习与工作打下良好的基础。
　　2运用科学的教学方法
　　在实际教学过程中，为了提升教学质量，教师可以运用科学的方法来进行《汽车涂装修复与美容》课程的教学。比如，兴趣教学法就是其中非常有效的一种方法。老师可以利用实物道具，在教学过程中进行演示，激发学生的学习积极性。引导启发教学方法指的是教师教学中不断启发和引导学生，使他们通过自己的观察发现学习过程中的缺点和不足，培养学生发现问题与解决问题的能力。团队合作方法指的是在教学实践中将班级学生进行分组，将总的教学任务分成若干个子任务交由不同的学生进行分担，在此过程中培养学生的沟通能力与团队协作能力。
　　3运用丰富灵活的考评方式
　　老师要根据实际教学灵活的采用考评方式。比如课堂考评与期末考评相结合、平时个人表现算入期末总成绩等方式。另外，还要引导学生重视教学实践环节与课后复习环节，同时鼓励学生积极主动参与各种技能竞赛，锻炼职业技能，提升综合素质。
　　4创建开放式教学环境
　　学校要构建优质的校企合作机制。校内实践教学采用模拟企业的组织形式，建立模拟仿真与真实职业环境相结合的开放式实践教学环境，学生在开放式教学环境中进行专业技能训练，提高分析和解决问题的能力。
　　5《汽车涂装修复与美容》课程实践的改革研究
　　在教学实践中，为了提升学生学习的满足感与成就感，激发其学习积极性，可以采用五步教学方法进行教学，流程如图1所示。
　　6结束语
　　随着社会发展进程的加快，传统的课程结构已经无法满足学生就业的需求。所以，《汽车涂装修复与美容》课程改革的实践必须要以学生为主体。基于工作过程的课程改革方案，能够使学生的学习内容更加贴近实际工作，并根据市场的最新变化来对专业知识进行相应的调整，提升学习的有效性。另外，相关的教学实践已经证实，科学的教学方法配以灵活的教学内容，能够有效提升学生学习的积极性与主动性，增强该课程的教学效果，以便于更好的发挥《汽车涂装修复与美容》课程在相关专业中的重要作用。
　　作者简介：
　　余霜霜（1986-），女，助理讲师，研究方向为汽车教学与汽车涂装。