【摘 要】
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顺应新形势下我国医疗卫生体制改革要求,探索服务于全科医生培养的基础医学课程改革与实践。充分调研,把握全科医生岗位对知识、素质和能力的需求,制定全科医学人才培养方案,
【基金项目】
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河南省高等教育教学改革课题“服务于全科医生培养的基础医学课程的改革与实践”（2014SJGLX456）,河南省教育科学“十二五”规划立项课题“‘3＋2’全科医生培养模式的研究”（[2013]-JKGHD-0368）
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顺应新形势下我国医疗卫生体制改革要求,探索服务于全科医生培养的基础医学课程改革与实践。充分调研,把握全科医生岗位对知识、素质和能力的需求,制定全科医学人才培养方案,构建基于临床过程的基础医学课程体系;以“两个服务、一个融合”原则修订课程标准;构建实践教学体系,努力实现“三提高”;建立并推进自主见习制度,实现早临床、多临床;创新教材,服务全科医学人才培养;开展课证融合,改革考试制度;建设并及时更新基础医学课程网站,搭建学生学习及师生及时沟通的平台。通过以上措施,学生基础医学学习成绩和综合素质显著提高,为后续
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