切换导航
文档转换
企业服务
Action
Another action
Something else here
Separated link
One more separated link
vip购买
不 限
期刊论文
硕博论文
会议论文
报 纸
英文论文
全文
主题
作者
摘要
关键词
搜索
您的位置
首页
期刊论文
品味自然实验教学的“乱”味
品味自然实验教学的“乱”味
来源 :实验教学与仪器 | 被引量 : 0次 | 上传用户:woyaoqian115
【摘 要】
:
自然课教学的特点是实验多,实验的目的是让学生亲历过程,自主地、充分地开展活动,促进学生科学素养的形成.这既充分发挥了学生的主体作用,又符合小学生“动作识记优于机械识
【作 者】
:
苏海峰
【机 构】
:
江苏省张家港市泗港小学,215600
【出 处】
:
实验教学与仪器
【发表日期】
:
2004年期
【关键词】
:
学生的主体作用
实验
学生质疑
思维规律
科学素养
机械识记
自然课
小学生
课堂上
自主
教学
活动
分地
下载到本地 , 更方便阅读
下载此文
赞助VIP
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
自然课教学的特点是实验多,实验的目的是让学生亲历过程,自主地、充分地开展活动,促进学生科学素养的形成.这既充分发挥了学生的主体作用,又符合小学生“动作识记优于机械识记”的思维规律.实验时要充分让学生质疑、讨论、谈体会,课堂上“乱”味十足也未尝不可.
其他文献
不同品种小麦幼穗离体培养一步成全苗的研究
在三种不同培养基但相同的培养环境条件下,离体培养7个不同优良品种小麦的幼穗,其中在MS+KT1mg/L,2,4-D0.5mg/L的培养基中,6个品种的小麦幼穗一步再生了全苗。出苗速度和出苗率随品种的不同而异。 In thr
期刊
幼穗
离体培养
愈伤组织
环境条件
脱分化
分化率
光照培养
育种周期
组织培养
育种工作者
用FLASH模拟布朗运动
FLASH是Marcomedia公司的矢量动画软件,用它制作出来的课件具有界面漂亮、体积小等特点.在中学物理教学中,布朗运动是比较难理解的一个问题,一般学校没有条件进行实验观察.借
期刊
模拟实验
布朗运动
实验观察
制作过程
现代技术
物理教学
动画软件
帮助学生
体积小
中学
学校
显示
矢量
课件
界面
功能
地理
对《一个意想不到的实验现象》一文的不同意见
读了刘克军老师在本刊2003年第9期发表的文章,我觉得新奇.为了验证刘老师的实验现象,本人用不同的仪器反复做了此实验.电表是台州电表厂的演示电表和学生用灵敏电流计;直流稳
期刊
实验现象
刘老师
直流稳压电源
脉动成分
灵敏电流计
直流电流
高中学生电源
演示电表
指针偏角
仪器厂
广东省
电流表
振幅
验证
台州
输出
教学
集成
化学实验中的八个“不一样”
一、铜丝加热现象不一样rn为什么将红亮的铜丝放在酒精灯外焰处加热,铜丝变黑,然后再移到酒精灯的内焰处加热,铜丝又变红亮?rn
期刊
铜丝
酒精灯
加热
热现象
特早熟大麦5199的特早穗性遗传
5199是一抽穗期比一般早熟大麦品种早20d左右的特早熟六棱皮大麦,对4个杂交组合6个世代(F1、F2、B1、B2、P1、P2)的抽穗期挂牌观察分析结果表明,大麦的出苗至抽穗天数及有效积温至少受3对效应大小不同、
期刊
大麦品种
遗传分析
隐性上位
上位性效应
皮大麦
主效基因
互作效应
杂交组合
六棱大麦
累加效应
科学实验:学生创新的最佳承载
实验--科学教学的主要手段,它作为一种探索性的实践活动,为培养学生的创新精神和发展学生的创新能力提供了广阔的空间.
期刊
科学实验
学生创新
培养学生
科学教学
创新能力
创新精神
践活动
空间
对一个实验的商榷
高中化学(试验修订本·必修加选修)第191页有关淀粉水解的实验为:在试管1和试管2里各放入0.5g淀粉,在试管1里加入4mL20%的H2SO4溶液,在试管2里加入4mL水,都加热3~4min.用碱液
期刊
试管
银氨溶液
实验
加热
高中化学
淀粉水解
修订本
管内壁
碘溶液
中和
银镜
液体
瑕疵
试验
蓝色
碱液
日光温室花椒种芽菜生产技术
1 花椒种的选择和处理1.1 选种 花椒品种较多,应选用芽苗产量高,生长速度快、品质柔嫩的品种。笔者经多年生产发现大红袍,当年种最适宜生产芽菜。1.2 浸种 花椒种子有很厚的
期刊
日光温室
蜡质层
芽苗
除杂质
生产技术
秕粒
生长速度
顶土
播种量
温度管理
浅谈网络教学过程中教师角色的把握
网络在拓宽人们视野的同时,也对三尺讲台的教学空间提出了质疑.可以这么说,网络使教师的语言魅力大打折扣;网络使学生不再局限于仰视教师的三尺讲台.网络时代的到来,正悄悄改
期刊
网络时代
教学过程
教师的角色
以学生为中心
角色和地位
语言魅力
网络教学
教学空间
讲台
促进者
传授者
转变
知识
折扣
视野
内涵
课堂
灌输
小学实验教学要以人为本
“科学为大众”(Science for All)是世界很多发达国家在普及科学教育中所大力倡导的,也是我们国家的科学教育和社会发展的必然趋势.自然教学是以实验探索、研究为基础和手段
期刊
小学
实验教学
科学素质
以学生为本
人文精神
普及科学教育
情感体验
价值观
知识和技能
方法和能力
自然教学
情感态度
实验探索
社会发展
科学认知
培养学
与本文相关的学术论文