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“课堂应是向未知方向挺进的旅程，随时都有可能发现意外的通道和美丽的图景，而不是一切都必须遵循固定线路而没有激情的行程。”追求生成有效性涉及“课堂成本意识”，其实质是使学生获得“道德”的发展。
读懂生成的价值并给生成“着陆”之机
【摘 要】
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“课堂应是向未知方向挺进的旅程，随时都有可能发现意外的通道和美丽的图景，而不是一切都必须遵循固定线路而没有激情的行程。”追求生成有效性涉及“课堂成本意识”，其实质是使
【机 构】
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浙江省平阳县鳌江镇第十小学
【出 处】
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现代教育科学：小学校长
【发表日期】
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2008年4期
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