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我们的课堂提问是师生互问﹑生与生互问，让学生在质疑﹑交流﹑争辩的过程中主动获取知识，培养学生的问题意识，逐步养成好问，善问，有创见地问的良好习惯，以达到培养人才的目的。全文查看链接
“人力胜天工,只在每事问”
【摘 要】
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我们的课堂提问是师生互问﹑生与生互问，让学生在质疑﹑交流﹑争辩的过程中主动获取知识，培养学生的问题意识，逐步养成好问，善问，有创见地问的良好习惯，以达到培养人才的目的。 一、“禽兽不如人，就在不会问。” 思维是从问题开始的，有问题才有思考。故而在数学课堂上，教师要努力创设宽松﹑愉悦的课堂氛围，让学生敢想﹑敢问，敢于表达自己的真情实感。 首先，教师要通过自己的语言﹑动作﹑情感传递给学生亲切﹑信
【出 处】
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小学科学·教师版
【发表日期】
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2012年4期
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