【摘 要】
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俗话说：“听君一席话，胜读十年书”， “三寸之舌，强于百万之师”。可见语言的重要性。而在语文教学活动中，语言既是手段又是目的。因此，语文教学的成功，离不开教师语言的成功运用。
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俗话说：“听君一席话，胜读十年书”， “三寸之舌，强于百万之师”。可见语言的重要性。而在语文教学活动中，语言既是手段又是目的。因此，语文教学的成功，离不开教师语言的成功运用。
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风华绝代的张爱玲，以她华美、伤感而又漫溢真情的作品，沉浸历史硝烟的风雨，至今仍时时扣击人们的心扉，她那颠沛曲折的人生经历，聚散离合的情爱悲欢，宛如一篇哀婉凄美的怨女恨，令人一吟三叹。
作为理论型的批评家，朱光潜的文学批评模式多为学理的思辨和理论概念的辩驳。在他建立的严密的文学批评理论体系中，既兼顾了传统批评偏重经验与直觉。同时又以理性的方式深入文学肌理，注重抽象分析和逻辑思辨。
《红楼梦》中“宝玉挨打”一节常被人称做是“封建卫道士”贾政与“叛逆者”贾宝玉之间的矛盾冲突，或者说是封建“卫道士”贾政迫害“反封建斗士”贾宝玉。我觉得，这些说法是不太合适的。
人教版高中语文教材第六册选录了《红楼梦》第48回《滥情人情误思游艺 慕雅女雅集苦吟诗》中“香菱学诗”的情节。该选文既有丰富的知识，又有很强的文学情趣：特别是香菱的两首“咏月”诗及其“梦中得句”，很值得我们玩味探究。
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“在活动中学习，在活动中发展”，是山东人民出版社新课标高中语文实验教科书的基本编写理念。以话题形式组织单元，以语文学习活动为中心调整单元内容，以“三维”目标为依据，立足于学生的发展设计“学习活动”，是山东人民版教科书的突出特点。相对于传统教科书的课后“思考与练习”，“学习活动”对于教师的“教”和学生的“学”，是一种个性的解放，是学习方式的根本转变。开展“自主、合作、探究”式学习，创造性地实施教材中
今春，得知山东普通高中课程先行改革，我们大多高中教师内心充满希望同时又无迷茫与困惑，对新教材该怎么教学?观念能跟上形势发展?今天当我们捧读山东人民版语文新教材静心思考时，不难发现，新课改与传统教学不是完全割裂的，语文新教材既体现了鲜明的时代特点又继承了传统教材的优良传统。
活动性学习专题是以高中学生普遍关注与思考的某个热点问题为中心，设计、整合系列自主合作拣究活动，精选相关学习资源而构成的语文学习专题，是单元文本学习活动的有益补充和拓展。
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《小学语文新课程标准》明确提出语文课程要根植于文本，并超越文本，要极力培养学生的创造能力。然而长期以来，由于受“应试教育”的消极影响，我国基础教育存在着许多弊端，总是有意无意地束缚了学生的创造性。结合小学语文的学科特点，培养和训练学生的创造性思维，是我们每一位语文教师义不容辞的责任。