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目标管理通过成员的自我管理来实现管理目的。班级工作中的目标管理以学生为主体，根据学生的个性特征和成长需求制定发展目标。目标管理可以督促“后进生”参与班级工作，促进学生的健康人格的形成，实现学生个体发展目标和班集体目标的统一。
目标管理在职业中学班级工作中的应用
【摘 要】
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目标管理通过成员的自我管理来实现管理目的。班级工作中的目标管理以学生为主体，根据学生的个性特征和成长需求制定发展目标。目标管理可以督促“后进生”参与班级工作，促进学
【机 构】
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江苏省张家港市第二职业高级中学
【出 处】
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中等职业教育(理论)
【发表日期】
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2009年8期
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