【摘 要】
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智力障碍儿童的教育一直是国家比较重视的问题之一,随着对“智力障碍”定义系统的修订和素质教育的发展,国家更加注重改善智力障碍儿童的个人功能,提高其生活能力与身心发展
【机 构】
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贵州省水城县特殊教育学校 贵州 水城 553600
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智力障碍儿童的教育一直是国家比较重视的问题之一,随着对“智力障碍”定义系统的修订和素质教育的发展,国家更加注重改善智力障碍儿童的个人功能,提高其生活能力与身心发展水平,使其更加适应社会生活.因此,做好特殊教育意义重大.本文首先对智力障碍性质与当前智力障碍儿童心理发展水平进行分析,然后探究特殊教育启智学校的课程目标,最后分析特殊教育启智学校课堂目标体系的具体设计方案,以供参考.
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