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通过本节的学习使学生知道分子是构成物质的一种极其微小的粒子,理解分子之间存在空隙,能用所学的知识解释自然界中的一些现象.本节课从生活实例和实验探究入手,通过实验探究[1]、故事讲述和小组讨论,充分发挥学生的主体作用,让他们积极地参与到课堂中.
浙教版七年级科学《物质的构成》教学设计
【摘 要】
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通过本节的学习使学生知道分子是构成物质的一种极其微小的粒子,理解分子之间存在空隙,能用所学的知识解释自然界中的一些现象.本节课从生活实例和实验探究入手,通过实验探究
【机 构】
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浙江省杭州英特外国语学校 311122
【出 处】
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理科考试研究（初中版）
【发表日期】
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2017年9期
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