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自学—指导—练习—提高——谈小学语文素质教育课堂教学摸式
自学—指导—练习—提高——谈小学语文素质教育课堂教学摸式
来源 :小学教学参考 | 被引量 : 0次 | 上传用户:lpc123456
【摘 要】
:
<正>总结使用这个教学模式的目的和想法是:变以“教会”为主为以“学会”为主,变教师主动地教、学生被动地学,为教师科学地导、学生主动地学,使学生真正成为学习的主人,积极
【作 者】
:
李大年
【机 构】
:
山东蒙阴县教委
【出 处】
:
小学教学参考
【发表日期】
:
1999年1期
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<正>总结使用这个教学模式的目的和想法是:变以“教会”为主为以“学会”为主,变教师主动地教、学生被动地学,为教师科学地导、学生主动地学,使学生真正成为学习的主人,积极主动地学习,较快较好地培养自学能力和习惯。
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