基于认知发现学习论的实践教学模式的构建

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本文基于布鲁纳的认知发现学习论,注重发现学习与接受学习的相互配合,提出如何构建科学有效的实践教学模式,使得学生的学习过程和软件过程的螺旋模型相一致。事实证明此模式对加强实践教学有极大的促进作用。
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